Se trata de un proyecto llamado ClicClicClic promovido por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio del Gobierno de España, en el cual se pone a disposición de todos una serie de cuentos interactivos con el fin de trasmitir valores a los más pequeños y de reunir a toda la familia alrededor de las posibilidades de las nuevas tecnologías.
Mobiliario recomendado para Educación Infantil
Encontramos en los siguientes enlaces, una serie de consejos y recomendaciones a la hora de organizar el aula de Educación Infantil, empleando un mobiliario adecuado que prevenga los posibles riesgos ocasionados en esta etapa. Consideramos que es de gran interés ya que son muchas las ideas que nos nombra para que el aula se adapte a las características propias del niño/a en estas edades y por lo tanto, pueda utilizar todo el material didáctico empleado, así como moverse y desplazarse en el entorno escolar de manera cómoda y adecuada.
Rincones de juegos en el Aula
Esta página nos ha parecido interesante, ya que te explica, de una manera muy esquemática, cómo organizar el espacio de un aula de infantil y por qué se hace de este modo. Además te muestra fotos de los rincones en un aula y explica la relevancia del tiempo dedicado al juego en estos rincones ya que el juego es una actividad innata en el niño y la manera más lúdica y efectiva de asimilar nuevos conocimientos y conceptos.
Organización del Aula por Rincones
Esta es la página Web oficial del Colegio Público “Blas Infante”, de la localidad de Fuente Carreteros en Córdoba. En ella encontramos numerosa información sobre la manera de trabajar del centro, proyectos realizados, artículos publicados, etc. En concreto el artículo que destacamos es el de la organización del aula por rincones, ya que se trata de una estrategia pedagógica que pretende integrar las actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del niño. La organización del aula por rincones hace posible la participación activa del niño/a en la construcción de conocimientos, facilita la socialización, la asunción de normas, el establecimiento de rutinas, fomenta la autonomía y la libertad del niño/a, desarrolla la imaginación y creatividad, etc. La metodología por rincones es una de las formas de organización más acertadas en Educación Infantil, ya que explica que la actividad creadora y lúdica del niño es la base del aprendizaje significativo. Además, facilita también el desarrollo total de los niños, permitiendo que éstos se aventuren, expresen, descubran y experimenten por sí mismos según sus intereses y su ritmo de aprendizaje.
Las rutinas en educación infantil
Este artículo pertenece a la página web profes.net y nos habla sobre las rutinas en la jornada escolar de los niños de Educación infantil. Las rutinas en esta etapa son fundamentales, puesto que marcan la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar. A los profesores, el establecimiento de unas rutinas diarias, les permite llevar un orden en su programación de aula y actividades. Pero las rutinas, suponen algo más que una serie de pautas, ya que a través de la adaptación a las rutinas y el seguimiento de las mismas, los niños descubren progresivamente el entorno que les rodea, a la vez que superan sus miedos y temores a lo desconocido, descubriendo qué es lo que viene después y proporcionándoles la seguridad tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela.
La evolución del corro (asamblea) en 0-3 años
Esta página web realizada por la escuela infantil El Tomillar nos habla de la importancia del corro de 0 a 3 años, periodo importante para realizarlo y así mejorar y facilitar la adaptación del niño en estas edades en el aula de infantil.
Este apartado nos da unas recomendaciones importantes: por qué es esta actividad tan importante, dónde y cuándo se realiza y, finalmente, propuestas para el grupo de 1 a 2 años y de 2 a 3 años.
También esta web aporta unas documentaciones importantes sobre un taller en la biblioteca y pequeños proyectos de investigación, además nos habla de la lectoescritura desde un enfoque constructivista y comunicativo a partir de una experiencia en educación infantil, entre otras cosas.
Vídeo sobre la jornada escolar
En este video se puede ver reflejado, de manera muy simple, las partes que constituyen una jornada infantil, destacando sus rincones, que como todos sabemos son una característica esencial del aula infantil, además del juego, recreo, etc. Desde nuestro punto de vista, faltaría que el video tuviese un poco más de información, especificando de qué hora hasta qué hora se realizan las diferentes actividades de una jornada escolar, pero hemos seleccionado este recurso por ser tan preciso y ceñido al tema, además de su soporte visual, llamativo para resumir lo que es una jornada escolar.
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Canciones Infantiles
Esta página web “Canciones para Infantil y primer Ciclo” nos ofrece una multitud de canciones infantiles (tradicionales, de tradición oral, etc.). cada canción contiene una ficha para trabajar en clase con los niños y niñas, además de su partitura y melodía.
Son unos buenos materiales y recursos para aplicar en el aula de Educación Infantil.
Jornada escolar
En el documento enlazado es un monográfico sobre “Jornada Escolar y Calendario” publicado por el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza, podemos informarnos acerca de la plantilla del personal, financiación, horario escolar del alumnado y currículum a desarrollar, puesta en práctica del proceso, etc. En definitiva, el derecho a la elección de la jornada escolar (continuada o partida) y también el modelo de jornada europea.
Organizar los espacios en el aula infantil
Un ambiente estimulante y a la vez limpio y ordenado proporciona seguridad y estimula el aprendizaje. Como sabemos, en educación infantil se suele trabajar en pequeños grupos y esto implica que se pueden hacer diferentes actividades en diferentes espacios del aula además con esta forma de trabajo se busca activamente la interacción entre iguales. Esta organización en pequeños grupos supone una cuidada distribución de espacios y materiales.Desde la mayoría de las propuestas metodológicas de educación infantil se ha sugerido una organización del aula por rincones o zonas en los que se desarrollarían distintos tipos de actividades y en los que se situarían los subgrupos. Una adecuada distribución de espacios es necesaria pero no suficiente: es fundamental cómo se utilice en el día a día. De nada sirve tener un diseño de aula con espacios variados si los seguimos utilizando para el trabajo en gran grupo. Mantener el “todos lo mismo al mismo tiempo” en distintos sectores del aula supone un contrasentido y tiene el agravante de que aumenta los conflictos entre iguales por falta de espacio.
El enlace que os presentamos, de la Universidad de León, Practicum de Educación Infantil, nos ha parecido muy interesante ya que nos da unas nociones de cómo podemos organizar un aula de infantil, según la edad y nos da una descripción detallada de las diferentes zonas del aula.
Además como podéis comprobar en el cuadro se nos muestra el uso que se le da a las zonas por trimestre para llevar una organización temporal. Gema Paniagua, Jesus Palacios: Educación Infantil. Respuesta educativa a la diversidad. Alianza Editorial
Resumen completo del tema elaborado por el grupo 7:
Organizacion Del Aula G7
La jornada escolar en la vida cotidiana de la infancia
Se trata de un artículo
escrito por M.ª CARMEN MORÁN DE CASTRO Y JOSÉ ANTONIO CARIDE GÓMEZ, profesores de la Universidad de Santiago de Compostela, los cuales nos indican la importancia que tiene en el día a día de los niños la jornada escolar, de acuerdo a cada nivel educativo y edades.
Deletrea
Este portal de Internet es un centro de Psicología y Lenguaje
que trabaja para mejorar la vida de las personas con algún trastorno del espectro Autista.
Proporciona distintos servicios como cursos de formación, asesoramiento y orientación a colegios, enseñanza de habilidades sociales para personas con este tipo de trastorno, etc.
Se nos muestran en imágenes algunos ejemplos de apoyos visuales (agendas visuales, secuenciación de tareas, normas de conducta, etc.), y realizan una breve explicación de cada uno de ellos.
Además también proporciona unos enlaces, que permiten descargar apoyos visuales.
Síndrome de Asperger
La Federación Asperger de España nos muestra una gran información sobre el Síndrome de Asperger.
Entre la diversa información que se puede encontrar, destacaría, todo lo que tiene que ver con el diagnóstico, con las dificultades y necesidades, con las estrategias generales de intervención, con los trastornos relacionados, y con las preguntas más frecuentes. Se nos habla también sobre su descubridor, Hans Asperger.
Entre los recursos que proporciona, cabe destacar el listado de libros y vídeos, que se nos muestra sobre el tema del Síndrome de Asperger.
Además en estos dos vídos podemos aprender algo más sobre este trastorno y las personas o niños que lo padecen.
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Jugar y Aprender
Creemos que el juego es de gran importancia para un niño y debemos emplearlo en educación infantil. Es necesario saber que mediante el juego aprenderán a desarrollar su imaginación, su propia persona, entre otras cosas, y por ello, los niños aprenderán antes bajo una enseñanza lúdica. A continuación, las siguientes páginas, detallan las características del juego y su importancia en el ámbito educativo.
La importancia del juego en la educación, fuente: Dinosaurio. com
Los juegos y juguetes como herramienta educativa, artículo de Nestor Daniel Sánchez Lendoño en la página educar.org y aprender.org
El juego en la educación preescolar fuente: monografías.com
Organización el aula en Educación Infantil
Debido a la importancia que tiene en la actualidad la organización del aula pensamos que este libro, escrito por Alejandra Vazquez Varela y dedicado a la organización del aula en Educación Infantil, es muy interesante. En este extracto podemos encontrar un pequeño adelanto de lo que podemos encontrar en él; consideraciones previas a tener en cuenta (como puede ser la ubicación del centro, la orientación, la ventilación, la luminosidad, la ventilación, etc.), la distribución del tiempo en función de las necesidades del alumno, la ordenación de los espacios, los diferentes recursos y material didáctico y los problemas derivados del orden en el aula.
El objetivo general del manual es presentar las pautas para organizar eficazmente la distribución del espacio, los materiales y los tiempos.
Organización del Aula en Educación Infantil. Técnicas y Estrategias para optimizar los recursos en el aula de educación infantil
Alejandra Vazquez Varela Ed. Ideas Propias