Tag: PRIMER EJERCICIO

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Visualización de identidad

Francisco Pastor   alumno de proyectos 1, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos
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1erACTO_CONFIANZA Y ATRACCIÓN ANTE LA PROPUESTA GIA.

2ºACTO_ REGISTRO DE LOS SENTIMIENTOS Y DE MI ESTADO ACTUAL, ILUSION POR LO QUE VAYA A SUCEDER Y  DEL CARÁCTER ABIERTO DE CURSO.

3erACTO_ EL “ESPACIO COCHE” COMO MI LUGAR DE REFLEXIÓN, ME PERMITE MANTENER UNA CONCENTRACION ESPECIAL  DEL PROCESO DE PENSAMIENTO

4ºACTO_ EL “ESPACIO COCHE” COMO NUEVA FORMA DE MEDIDA EN LAS PRIMERAS REFLEXIONES DE MI PROYECTO.

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ACCIONES

Visualizacion de identidad

David Jiménez Iniesta  alumno de proyectos 2, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/wKfXrwT7CWE" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

1erACTO_SINCERIDAD FRENTE A LA NO EVALUACION

2ºACTO_ DOCENCIA ARQUITECTURA EN ALICANTE FRENTE A DOCENCIA TRADICIONAL

3erACTO_ LO QUE HE APRENDIDO: QUITAR CARETA, QUITAR PREJUICIOS  PREJUICIOS

4ºACTO_ LO QUE ME FALTA POR APRENDER: CONVERTIR LO MAS INTIMO EN UNIVERSAL

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Visualizacion de identidad

Laura mora alumna de proyectos 1, describe su matriz de cuestiones en los siguientes actos

 

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1erACTO_ARQUITECTURA COMO ACTITUD_ 

2ºACTO_QUÉ SE QUE ES ARQUITECTURA Y QUÉ NO MAS QUIERO SER

3erACTO_QUE ACTITUD QUIERO APRENDER

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ACCIONES TEXTOS_triGENERACIONALES

PRIMER EJERCICIO _ACCIÓN 1

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..revisión de un concepto educativo de Mac Luhan… “Los lugares periféricos e incipientes, incluso poco desarrollados, pueden adoptar soluciones extremadamente audaces… En educación toda situación clásica es una amenaza para el despegue hacia el desarrollo: el papel de la educación ( en los mundos periféricos o poco desarrollados) es ejercitar la imaginación en busca de soluciones totalmente nuevas; jamás repetir soluciones de otros lugares…

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