Tag: Siglo XX

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Ibi

PEIRAT CLEMENTE,Marta.Ibi. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:302. 0213-046

La fundación de la Casa salesiana de Ibi se debió en gran parte a Raimundo Payá alcalde de Ibi, y a la generosidad de las instituciones  y los habitantes de la pequeña localidad alicantina. Entre unos y otros hicieron posible la apertura del centro salesiano en 1959. En un principio, nació para impantir educación y enseñanza profesional a los muchachos del pueblo, pero sirvió también como sede provisional para aspirantes y novicios.

Imagen: Salesianos de Ibi (Alicante)

 

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Villena

PEIRAT CLEMENTE,Marta. Villena. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:300-301. 0213-046

La obra salesiana  de Villena nació en 1917 como una escuela de Enseñanza Primaria. En los años 50 se abrió un internado, lo que supuso un salto cuantitativo y cualitativo en la marcha de la escuela.Además aumentaron a los alumnos y se ampliaron los niveles de enseñanza. Con los años, la casa estabilizó sus servicios, centrados en la Enseñanza(Infantil, Primaria, Eso).

Imagen: Colegio Salesianos de Villena (Año 1953)

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Las escuelas

ORTEGA GIL, Pablo. Tres momentos de la Escuela Primaria alicantina en el siglo XX Breve colección de personas, hechos y lugares. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009. Alicante: Canelobre, 2009,pp:138-139. 0213-046

El estado de las escuelas dependientes de los ayuntamientos, rozaba en ocasiones lo grotesco, como pone de manifiesto Beltrán Reig (1981: 252) citando una publicación de 1902: ” había escuela que servía de entrada a un cementerio y los cadáveres era depositados en la mesa del profesor antes del sepelio; había escuela donde los pobres niños y niñas no podían entrar hasta que sacaban las bestias; había escuelas tan reducidas que cuando hacía algo de calor, se producían desvanecimientos por escasez de aire y falta de ventilación; había escuela que era un depósito de estiércol en fermentación y se le ocurría a alguna autoridad local decir que de esta suerte estaban los niños más calientes en invierno”.

Imagen: Escuela decimonónica

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Recursos electrónicos

Fondo documental “Escuela de Magisterio”

Fondo documental “Escuela de Magisterio”. Archivo General de la Universidad de Alicante [En línea]. [Consulta: 24/1/2013]. Disponible en: http://m.sar.ua.es/es/archivo/fondos/fondo-em/fondo-documental-escuela-de-magisterio.html

El Archivo Histórico de la Escuela Normal de Magisterio de Alicante (1844-1971) constituye el fondo documental más antiguo existente en el Archivo de la Universidad de Alicante. La documentación procede de la Escuela Normal Andrés Manjón (Maestros) y de la Escuela Normal San José de Calasanz (Maestras), que a partir de 1968 se fusionan en la Escuela Normal Concepción Arenal.
El fondo ingresó en el Archivo General el año 2007 mediante transferencia realizada por la Facultad de Educación. En líneas generales, se ha mantenido la organización establecida por la Biblioteca de Centro que en 1990 publicó el Inventario del Archivo Histórico de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B., cuya autora es Blanca Salom. El fondo incorpora también la documentación custodiada por la Secretaría de la Facultad.

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La situación de la Enseñanza en Alicante

GARCÍA ÁLVAREZ, José García. Legislación e implantación en Alicante del Derecho a la Educación. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:85-86. 0213-0467

La situación de la Enseñanza en Alicante en el último tercio del siblo XIX y en el primero del XX arrastra los mismos problemas que en el resto del país. La mayor parte de las escuelas funcionaban en locales, los ayuntamientos no hacían frente, como deberían, a la adecuada conservación y mantenimiento de las mismas. La mayoría de los municipios no pagaban los alquileres y por esta razón nadie quería alquilar una vivienda para escuela.

Sin embargo, la situación va mejorando a lo largo de las primeras décadas del siglo XX, porque se van construyendo algunas escuelas, aunque sin resolver el problema de la escolarización de todos los alumnos en edad de escolaridad obligatoria.

Imagen del Colegio Francés y Escuela Normal de Magisterio, años treinta (Archívo Municipal de Alicante):

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Legislación e implantación en Alicante del Derecho a la Educación

GARCÍA ÁLVAREZ, José García Legislación e implantación en Alicante del Derecho a la Educación. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp:79-101. 0213-0467

En este artículo se habla en general de la implantación del derecho a la educación en España. Entre 1834 y 1843, siendo la princesa Isabel la heredera al trono y María Cristina la Regenta durante su minoría de edad, se inició de una manera decidida la implantación de la Reforma Liberal a través de la desamortización, supresión de señoríos y órdenes religiosas y secularización de la enseñanza con lo que se inicia el camino de la desaparición del Antiguo Régimen, apareciendo una nueva clase, la burguesía, que va a ser el vivero de la clase dirigente durante el reinado de Isabel II (1843-1868).

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Documento de archivo

Libro de actas del profesorado

Archivo General Universidad de Alicante.Fondo Escuela Magisterio: Actas de Magisterio(1836-1870)

En este documento  se deja constancia de los acuerdos aprobados en junta de profesores con la asistencia de los profesores reseñados al margen y al director de la escuela, como máximo referente de esta institución. Los profesores tratan en estas actas instaurar  nuevas medidas internas para la elaboración de decisiones sobre el centro y establecer una posible mejoría respecto a instalaciones o medidas internas sobre el ámbito educativo y académico.

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Escuelas Graduadas Prácticas Graduada Aneja a la Normal de Maestros y Maestras desde 1898 hasta 1931

SÁNCHEZ LÓPEZ, Juan Carlos. El colegio público de Prácticas- La Aneja. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009,pp: 224-228. 0213-0467

En este subapartado sobre la escuela de prácticas La Aneja comprendido entre las páginas 224-228, se hace referencia principalmente a la Escuela Graduada superior Aneja Normal de Maestras y Maestros, de los traslados que sufrieron las escuelas a lo largo de lo años y de las asignaturas que se cursaban en aquella época: Doctrina Cristiana y Nociones de Historia Sagrada, Lengua Castellana (Lectura, Escritura y Gramática), Aritmética, Geografía e Historia, Rudimentos de Derecho, Nociones de Geometría, Ídem de Ciencias Físicas, Químicas y Naturales, Ídem de Higiene y de Fisiología Humana, Dibujo, Canto, Trabajos Manuales y Ejercicios corporales

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Historia del fondo documental de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B.

SALOM CARRASCO, Blanca. Historia del Fondo Documental. Inventario del Archivo Histórico de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado del E.G.B. Edición III. Alicante: Sibid Universidad de Alicante, 1990. 15-20.ISBN 84-86809-93-2
En 1917, dada la deficiente instalación del centro, se concibió la idea de construir un edificio que albergase al instituto, la Escuela de Comercio y la Normal de Maestros.
Pero este proyecto se aplazó por su elevado coste, no fue hasta 1926 cuando la Escuela se transladó a un Edificio de la calle Cano Manrique y la Escuela Práctica Aneja al tercer piso de una casa de la calle Terol.
Esta pequeña historia de la escuela refleja el continuo trasigeo al que fue sometido al conjunto documental y archivístico, que la actividad institucional iba produciendo a lo largo de los años, esto es un hecho a tener cuenta de forma muy considerable, ya que no eran solamente  nefastas las instalaciones sino que en el entorno documental se produjeron irremediables pérdidas
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El colegio público de Prácticas-La Aneja

SÁNCHEZ LÓPEZ, Juan Carlos. El colegio público de Prácticas- La Aneja. En: La Enseñanza en Alicante(desde finales del siglo XIX hasta la Transición  democrática). Otoño 2009.Alicante: Canelobre, 2009, 222-235. 0213-0467

La escuela de prácticas o Aneja a la del magisterio es un centro educativo que sirvió para que los alumnos de la Escuela Normal o Escuela  de Magisterio se ejercitasen en la enseñanza, como parte de su formación, mientras realizaban sus estudios, a la vez que eran lugares donde poder experimentar nuevas concepciones de enseñanza y aprendizaje.

Las escuelas prácticas de las normales de maestros y de maestras estaban dirigidas por un regente, que era como se llamaba  a su director

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Memória escrita por Juan Macho Moreno

MACHO MORENO, Juan. Memória escrita por D. Juan Macho Moreno. Alicante: Establecimiento tipográfico de A.Reus, 1907

Dicha obra es una memória escrita por el director de la Escuela Normal Superior de Maestros de Alicante, en la que principalmente se describe el nombramiento de Juan Macho como director de la escuela y donde se habla también de la formación de la escuela, del personal docente y básicamente de la documentación académica: ya sean arcivos, expedientes, libros reglamentarios, pagos de matrícula, pagos al estado, etc.

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Inventario del Archivo Histórico de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B.

SALOM CARRASCO, Blanca. Inventario del Archivo Histórico de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado del E.G.B. Edición III. Alicante: Sibid Universidad de Alicante, 1990. ISBN 84-86809-93-2

Obra que como bien referencia el título, habla sobre el inventario general de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado. Así como también de la historia sobre la formación de dicha escuela, de la organización documental de la escuela (exámenes, actas, matrículas, expedientes de los alumnos,libros de claustro, etc), de la información económica de la escuela ( presupuestos, libros de cuentas, gastos, registros de alumnos, etc) y de la documentación interna de la escuela (correspondencias, libros de actas, registros de títulos, etc).