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Artes y Humanidades / Arts i Humanitats General

Google Art Project: ¿quién dijo que las clases de arte son aburridas?

Una vez más los de Google han conseguido llamar mi atención. Al abrir el buscador he detectado algo diferente, unas imágenes, pero estamos tan acostumbrados a ver publicidad de este tipo que instintivamente intentamos ir al grano, sin leer nada. Pues creo que es un gran error: hay que leer más. Sólo he tenido que leer una línea de texto (he perdido alrededor de 2 segundos) para saber si me interesaba o no hacer clic en el enlace: “Explora museos de todo el mundo

Anuncio de Google Art ProjectLa verdad, no me arrepiento…


Una vegada més els de Google han aconseguit cridar la meua atenció. En obrir el cercador he detectat alguna cosa diferent, unes imatges, però estem tan acostumats a veure publicitat d’aquest tipus que instintivament intentem anar al gra, sense llegir gens. Doncs crec que és un gran error: cal llegir més. Només he hagut de llegir una línia de text (he perdut al voltant de 2 segons) per a saber si m’interessava o no fer clic en l’enllaç: “Explora museus de tot el món…

Anuncio de Google Art ProjectLa veritat, no em penedisc…

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Aplicacions/Aplicaciones Creació de continguts / Creación de contenidos General

Mejora la calidad de tus imágenes en Wimba Create

Si utilizáis frecuentemente Wimba Create para crear vuestros materiales, puede que alguna vez os haya ocurrido que, al generar un curso, las imágenes no se muestran con la calidad del archivo original. ¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo podemos solucionarlo?

Al generar un curso, Wimba Create copia todas las imágenes que encuentra en el documento dentro de una carpeta denominada “images“. Dichas imágenes estarán enlazadas desde el documento HTML correspondiente. Si nos fijamos en los archivos de la carpeta “images”,  observaremos que únicamente encontramos dos tipos de formato: GIF y JPEG. Esto quiere decir que sea cual sea el tipo de imagen que insertemos en Word, Wimba lo convertirá, con mejor o peor acierto,  a uno de estos formatos.


Si utilitzeu freqüentment Wimba Create per a crear els vostres materials, pot ser que alguna vegada us haja ocorregut que, en generar un curs, les imatges no es mostren amb la qualitat de l’arxiu original. Què ha ocorregut? Com podem solucionar-ho?

En generar un curs,  Wimba Create copia totes les imatges que troba en el document dins d’una carpeta denominada “images“. Aquestes imatges estaran enllaçades des del document HTML corresponent. Si ens fixem en els arxius de la carpeta “images”, observarem que únicament trobem dos tipus de format: GIF i JPEG. Açò vol dir que siga el que siga el tipus d’imatge que inserim en Word, Wimba ho convertirà, amb millor o pitjor encert, a un d’aquests formats.

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Altres/Otros Dispositius/Dispositivos General

¿Qué opinas sobre el iPad?

Ya ha pasado más de un mes desde su lanzamiento en España y  el nuevo dispositivo de Apple ha dado mucho de que hablar. Podemos encontrar opiniones para todos los gustos. Pero… ¿qué es realmente un iPad? ¿qué lugar puede ocupar en nuestro día a día?

iPad


Ja ha passat més d’un mes des del seu llançament a Espanya i el nou dispositiu d’Apple ha donat molt que parlar. Podem trobar opinions per a tots els gustos. Però… què és realment un iPad? Quin lloc pot ocupar en el nostre dia a dia?

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General

Recopilación de blogs de e-learning

cas val foro

A través de la lista de distribución ELEARNING de RedIRIS nos ha llegado una recopilación de blogs, relacionados con la educación a distancia, que queremos compartir con todos vosotros. Aquí tenéis el listado:

Conocity (http://conocity.eu/)

CONOCITY es una ciudad de conocimiento, que estás invitad@ a visitar, a conocer y a enriquecer. Conocity es tuya, nuestra y de todas las personas que quieran aprender de manera abierta y cooperativa. Puedes ver, escuchar, leer; puedes escribir, enlazar, comentar y sindicar; y también puedes publicar, postear, referenciar… y así enriquecer la red de conexiones que hagan más amplio y abierto nuestro conocimiento.

Pedagogía y e-learning (www.epedagogia.blogspot.com)

Trata de la “perspectiva pedagógica de las plataformas elearning, y las acciones formativas desarrolladas en ellas“.

oJúLEARNING (ojulearning.com)

Trata de “e- learning y todo lo que le rodea: plataformas, SCORM, diseño gráfico, programación, recursos didácticos y multimedia, …

Sakai vs Moodle (moodle-vs-sakai.blogspot.com)

Trata sobre las plataformas de e-learning, exponiendo diferentes opiniones, experiencias y comparaciones de manera objetiva. Tiene como finalidad ayudar a tomar una decisión cuando surge la pregunta: “¿qué plataforma utilizo?

Hablemos de e-learning (hablemosdeelearning.blogspot.com)

Trata sobre todo lo que envuelve al aprendizaje a distancia y sobre innovación educativa desde una perspectiva general.  Se plantean reflexiones sobre “qué papel juegan todas estas posibilidades (herramientas, recursos…) en el aprendizaje“.

Redes abiertas (mzpt.wordpress.com)

Trata sobre “Diseño instruccional, calidad y docencia en entornos virtuales. Difusión de la investigación en open access“.

Aprende en red (www.aprenderenred.net)

Trata todo lo relacionado con el aprendizaje on-line.

Jorge Dieguez Blog (jorgedieguez.com/blog/)

Trata sobre temas relacionados con el aprendizaje on-line, estándares de e-learning, aplicaciones de la web 2.0, etc.

Tecnologías y educación (pazprendes.blogspot.com)

Trata sobre el uso de nuevas tecnologías en el ámbito educativo.

Todo e-learning (todoe-learning.blogspot.com)

Expone “información, novedades y noticias relacionadas con el ámbito del e-learning“.

Reflexiones en e-learning (reflexionesenelearning.blogspot.com )

Blog sobre aprendizaje a distancia  y tecnología, que además, incluye información un poco más técnica (sobre instalaciones, aplicaciones…).

Open Learning Technologies (openlearningtech.blogspot.com)

Blog sobre estándares y tecnologías aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje, principalmente abiertas“.

 


cas val foro

A través de la llista de distribució ELEARNING de RedIRIS ens ha arribat una recopilació de blogs, relacionats amb l’educació a distància, que volem compartir amb tots vosaltres. Ací teniu el llistat:

Conocity (http://conocity.eu/)

“CONOCITY és una ciutat de coneixement, que estàs convideu@ a visitar, a conèixer i a enriquir. Conocity és teua, nostra i de totes les persones que vulguen aprendre de manera oberta i cooperativa. Pots veure, escoltar, llegir; pots escriure, enllaçar, comentar i sindicar; i també pots publicar, postear, referenciar… i així enriquir la xarxa de connexions que facen més ampli i obert el nostre coneixement.”

Pedagogía y e-learning (www.epedagogia.blogspot.com )

Tracta de la perspectiva pedagògica de les plataformes e-learning, i les accions formatives desenvolupades en elles.

oJúLEARNING (ojulearning.com)

Tracta de e- learning i tot el que li envolta: plataformes, SCORM, disseny gràfic, programació, recursos didàctics i multimèdia, …

Sakai vs Moodle (moodle-vs-sakai.blogspot.com)

Tracta sobre les plataformes de e- learning, exposant diferents opinions, experiències i comparacions de manera objectiva. Té com a finalitat ajudar a prendre una decisió quan sorgeix la pregunta: quina plataforma utilitze?

Hablemos de e-learning (hablemosdeelearning.blogspot.com/)

Tracta sobretot el que envolta l’aprenentatge a distància i sobre innovació educativa des d’una perspectiva general. Es plantegen reflexions sobre “quin paper juguen totes aquestes possibilitats (eines, recursos…) en l’aprenentatge”.

Redes abiertas (mzpt.wordpress.com/)

Tracta sobre disseny instruccional, qualitat i docència en entorns virtuals i difusió de la investigació en open access.

Aprende en red (www.aprenderenred.net)

Tracta tot el relacionat amb l’aprenentatge on-line.

Jorge Dieguez Blog (jorgedieguez.com/blog/)

Tracta sobre temes relacionats amb l’aprenentatge on-line, estàndards de e-learning, programari de la web 2.0, etc.

Tecnologías y educación (pazprendes.blogspot.com)

Tracta l’ús de noves tecnologies en l’àmbit educatiu.

Todo e-learning (todoe-learning.blogspot.com)

Exposa informació, novetats i notícies relacionades amb l’àmbit del e-learning.

Reflexiones en e-learning (reflexionesenelearning.blogspot.com )

Blog sobre aprenentatge a distància i tecnologia, que a més, inclou informació una mica més tècnica (sobre instal·lacions, programari…).

Open Learning Technologies (openlearningtech.blogspot.com)

Blog sobre estàndards i tecnologies aplicades a l’ensenyament i l’aprenentatge, principalment obertes.

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General

Licencias Creative Commons

En el preciso instante en el que elaboramos un material nos convertimos en autores del mismo y como tales, adquirimos automáticamente una serie de derechos sobre nuestra obra. Esto quiere decir que, sin necesidad de incluir un aviso legal, un símbolo o acudir a algún registro, nuestros materiales están sujetos a derechos de autor.

Pero, ¿qué ocurre si, en lugar de prohibir cualquier uso de nuestra obra sin nuestro permiso, lo que queremos  es compartir nuestros materiales bajo ciertas condiciones legales? La respuesta podemos encontrarla en las licencias denominadas copyleft.


En el mateix instant en el qual elaborem un material ens convertim en autors i com a tals, adquirim automàticament una sèrie de drets sobre la nostra obra. Açò vol dir que, sense necessitat d’incloure un avís legal, un símbol o acudir a algun registre, els nostres materials estan subjectes a drets d’autor.

Però, què ocorre si, en lloc de prohibir qualsevol ús de la nostra obra sense el nostre permís, allò que volem és compartir els nostres materials sota certes condicions legals? La resposta podem trobar-la en les llicències denominades copyleft.

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Aplicacions/Aplicaciones Fulls de càlcul / Hojas de cálculo General

Cómo sacar partido a tus encuestas

¿Has pasado una encuesta de opinión a tus alumnos? ¿Tienes una hoja de cálculo con un sin fin de valores? No te preocupes, te vamos a ayudar a extraer los datos básicos y a generar gráficas sencillas, para que todos estos datos cobren un poco más de sentido.

Gráfica de ejemplo

Tanto si utilizas la herramienta Encuestas de Campus Virtual, como la herramienta externa proporcionada por el Servicio de Informática de la UA o programas como Google docs que permiten la creación de cuestionarios, es habitual la posibilidad de obtener los resultados de cada cuestionario en formato de hoja de cálculo.

Mediante la hoja de cálculo, trataremos de sintetizar los resultados y, a partir de estos datos sintetizados, crearemos gráficas.


Has passat una enquesta d’opinió als teus alumnes? Tens un full de càlcul amb una infinitat de valors? No et preocupes, t’ajudarem a extraure les dades bàsiques i a generar gràfiques senzilles, perquè totes aquestes dades cobren un poc més de sentit.

Tant si utilitzes l’eina Enquestes de Campus Virtual, com l’eina externa proporcionada pel servei d’Informàtica de la UA o programes com Google docs que permeten la creació de qüestionaris, és habitual la possibilitat d’obtenir els resultats de cada qüestionari en format de full de càlcul.

Mitjançant el full de càlcul, tractarem de sintetitzar els resultats i, a partir d’aquestes dades sintetitzades, crearem gràfiques.

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Aplicacions/Aplicaciones Creació de continguts / Creación de contenidos General

Mi primera página en eXeLearning

Anteriormente, comentamos la existencia de esta herramienta para la generación de contenidos digitales multimedia. Puesto que es una aplicación diseñada expresamente para el profesorado y el personal académico, y debido a las posibilidades que ofrece, vamos a hablar un poco más de ella.    

El entorno que nos ofrece eXe para trabajar es sencillo e intuitivo, permitiendo la creación de contenidos digitales sin necesidad de conocer lenguajes como XML o HTML. Al generar un curso, automáticamente se crea un índice de contenidos y una serie de botones que facilitan la navegación por el documento creado.   

Además, permite la exportación a diferentes formatos entre los que se encuentran SCORM o IMS, que pueden ser importados en sistemas de gestión de contenidos como Moodle.   


   

Anteriorment, vam comentar l’existència d’aquesta eina per a la generació de continguts digitals multimèdia. Ja que és una aplicació dissenyada expressament per al professorat i el personal acadèmic, i a causa de les possibilitats que ofereix, parlarem un poc més d’ella.   

L’entorn que ens ofereix eXe per a treballar és senzill i intuïtiu, i permet la creació de continguts digitals sense necessitat de conèixer llenguatges com XML o HTML. Al generar un curs, automàticament es crea un índex de continguts i una sèrie de botons que faciliten la navegació pel document creat.   

A més, permet l’exportació a diferents formats entre els quals es troben SCORM o IMS que poden ser importats en sistemes de gestió de continguts com Moodle.   

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Altres/Otros Dispositius/Dispositivos General

Sistemas de evaluación electrónicos aplicados a la docencia

Los sistemas de votación interactivos son dispositivos de uso relativamente sencillo que permiten al profesorado realizarmandos preguntas al grupo y recoger y cuantificar las respuestas de forma objetiva e inmediata. Además, es posible almacenar cada sesión de trabajo, de manera que se puede hacer un análisis exhaustivo de la evolución, tanto del grupo como de cada alumno en particular.

Este tipo de sistemas pueden utilizarse para sondear opiniones, analizar el grado de conocimiento sobre un tema, evaluar el grado de comprensión de un concepto, evaluar el proceso de aprendizaje…

Por otro lado, facilitan la participación del alumnado de una forma ordenada y estimulante, por lo que resulta más sencilla la tarea de mantener centrada la atención de la clase. Permite, además, la participación de todos los alumnos de manera anónima.


Els sistemes de votació interactius són dispositius d’ús relativament senzill que permeten al professorat la realització de  preguntes al grup i arreplegar i quantificar les respostes de forma objectiva i immediata. A més, és possible emmagatzemar cada sessió de treball, de manera que es pot fer una anàlisi exhaustiva de l’evolució, tant del grup com de cada alumne en particular.

Aquest tipus de sistemes poden utilitzar-se per a sondejar opinions, analitzar el grau de coneixement sobre un tema, avaluar el grau de comprensió d’un concepte, avaluar el procés d’aprenentatge…
D’altra banda, faciliten la participació de l’alumnat d’una forma ordenada i estimulant, pel que resulta més senzilla la tasca de mantenir centrada l’atenció de la classe. Permet, a més, la participació de tots els alumnes de manera anònima.

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Aplicacions/Aplicaciones Edició de vídeo / Edición de vídeo General

¡Sólo quiero cortar un vídeo!

En el entorno educativo actual, es cada vez más frecuente la generación de contenidos didácticos digitales: páginas web, presentaciones on line, materiales audibles, simuladores, vídeos explicativos… y tenemos a nuestra disposición un sin fin de herramientas disponibles para llevar a cabo nuestra tarea. Pero, ¿cómo saber qué elegir?

En el caso de la edición de vídeo,  de primeras, nos vienen a la cabeza aplicaciones como Adobe Premiere, Final Cut o Pinnacle Studio, aplicaciones muy completas, que ofrecen múltiples posibilidades, pero que son propietarias y por tanto, necesitamos adquirir una licencia para usarlas. ¿Es realmente necesario? Pues todo depende de para qué vayamos a utilizarlas.


En l’entorn educatiu actual, és cada vegada més freqüent la generació de continguts didàctics digitals: pàgines web, presentacions on line, materials audibles, simuladors, vídeos explicatius… i tenim a la nostra disposició una infinitat d’eines disponibles per a portar a terme la nostra tasca. Però, com saber què triar?

En el cas de l’edició de vídeo, de primeres, ens vénen al capdavant aplicacions com Adobe Premiere, Final Cut o Pinnacle Studio, aplicacions molt completes, que ofereixen múltiples possibilitats, però que són propietàries i per tant, necessitem adquirir una llicència per a usar-les. És realment necessari? Doncs tot depèn de para què anem a utilitzar-les.

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Aplicacions/Aplicaciones General Wikis

Trabajar con wikis

¿Quién no conoce la Wikipedia? Esa enorme enciclopedia en la que todos podemos, además de obtener conocimientos de tipos muy diversos, participar creando nuestros propios artículos, o revisando y modificando los existentes.

Siguiendo este popular ejemplo, podemos definir una wiki (o un wiki), como un espacio web en el cual, los contenidos son creados por múltiples participantes, utilizando directamente el navegador. Una de sus principales características técnicas, es la facilidad de creación y actualización de las páginas web que la conforman. Es habitual que se actualicen los contenidos sin necesidad de revisiones previas. (En este vídeo se explica el concepto de wiki de una manera visual y sencilla).

Por otro lado, es conveniente saber que también se le llama wiki al software que posibilita este tipo de espacios web.


Qui no coneix la Wikipedia? Aqueixa enorme enciclopèdia en la qual tots podem, a més d’obtenir coneixements de tipus molt diversos, participar creant els nostres propis articles, o revisant i modificant els existents.

Seguint aquest popular exemple, podem definir una wiki (o un wiki), com un espai web en el qual, els continguts són creats per múltiples participants, utilitzant directament el navegador. Una de les seues principals característiques tècniques, és la facilitat de creació i actualització de les pàgines web que la conformen. És habitual que s’actualitzen els continguts sense necessitat de revisions prèvies. (En aquest vídeo s’explica el concepte de wiki d’una manera visual i senzilla).

D’altra banda, és convenient saber que també s’anomena wiki al programari que possibilita aquest tipus d’espais web.