Este texto nos habla sobre una experiencia personal de un maestro. Nos cuenta como lleva a cabo el periodo de adaptación de sus alumnos. Para ello nos informa principalmente de los 3 momentos que debemos tener en cuenta a la hora de la incorporación de los niños en la escuela, son los siguientes: -El período previo al ingreso en la escuela.
-El período de incorporación de los niños.
-El período de los días siguientes a la incorporación.
A lo largo del documento nos explica dichos periodos, como debemos llevar a cabo el proceso de incorporación de los niños en la escuela, cómo debe ser la jornada escolar de cada uno…Me parece interesante ya que podemos tomar ejemplo y ponerlo en práctica en un futuro.
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El periodo de adaptación el la Escuela Infantil El Tomillar
La Escuela Infantil El Tomillar tiene una línea metodológica basada en la lectoescritura desde un enfoque constructivista y comunicativo. En este portal, sobre dicha escuela de la Comunidad de Madrid, hemos encontrado información muy interesante sobre el periodo de adaptación.
Sobre este tema, la página habla de: ¿qué es el periodo de adaptación?, ¿quién se adapta?, ¿cómo favorecer dicho periodo en la escuela?, así como algunas estrategias para favorecer el periodo de adaptación de los niño/as.
Actividades Recreativas
En esta página puedes encontrar diversas actividades para relaizar con niños desde su nacimiento hasta los nueve años aproximadamente.
Estas actividades están pensadas para todo tipo de nios pensando en las diferencias individuales que podemos encontrar en el contexto escolar y fuera de el.
Las podemos encontar de la siguiente manera ordenadoas:
– actividades para recien nacidos
– actividades para niños que empiezan a caminar
– actividades para niños pre-escolares
– actividades para niños en edad escolar
– actividades para todas las edades.
Esta clasificación te orienta para saber que actividades son las apropiadas para cada edad.
Periodo de Adaptación, experiencia en las aulas
Se trata de un documento elaborado por tres profesoras de infantil del colegio “San Sebastián” de Fuente Obejuna (Córdoba). En él podemos encontrar la importancia del papel de los padres en el período de adaptación al centro, lo que es la adaptación y la importancia que tiene.
Es un caso concreto, las maestras hablan y describen como llevan a cabo ellas este período. Por ejemplo, la entrevista que llevan a cabo con los padres al principio de curso, donde se adjuntan unos documentos muy interesantes como la entrevista que les relizan o las indicaciones que les dan para que el proceso de adaptación al centro se lleve a cabo de un modo adecuado.
Se exponen los objetivos y contenidos de este proceso además de las personas implicadas en él, como los niños, los padres, los tutores, los profesores de apoyo o el resto de profesorado.
Han incluido una sección en las recomendaciones a los padres que me ha llamdo mucho la atención, se titula “háblales para que te hablen” y trata sobre lo que tienen que hacer los padres para enriquecer el vocabulario de los hijos y la importancia que tiene la comunicación en educación infantil.
Me parece un material muy interesante ya que se trata de un caso práctico que ya ha sido puesto en marcha y ofrece muchas orientaciones a las futuras maestras, ya que incluye muchos materiales anexos que pueden ser aprovechados y modificados para satisfacer unas futuras necesidades, como la entrevista a los padres o las recomendaciones de hábitos en educación infantil.
La música y el periodo de adaptación.
Filomúsica es una revista mensual de publicaciones en Internet que trata sobre artículos de música en general.
El artículo que os mostramos enlazado nos ha parecido curioso e interesante debido a que relaciona la importancia de la música en el periodo de adaptación. El periodo de adaptación es uno de los momentos más difíciles en la vida de los niños y de sus padres debido a las rupturas que supone su incorporación a la escuela. Por este motivo es importante la planificación que hagamos para la entrada de los alumnos que por primera vez acuden al centro. Mediante la expresión musical, comenta la autora, somos capaces de conocer las necesidades y peculiaridades de nuestros alumnos, respetando su espacio.
A lo largo del artículo la autora nos narra las distintas utilidades que tiene la música en esta etapa de adaptación y su experiencia como maestra.
Actividades para el periodo de adaptación
En la página web educación inicial.com encontramos enumeradas algunas actividades para desarrollar en el aula de infantil en el periodo de adaptación. Es importante mencionar que estas actividades no están separadas en forma graduada, ni tampoco por edades sino que nos proponen ideas para realizar en los momentos que la maestra crea conveniente pero siempre con respeto hacia la madurez de cada niño y a los interes de éste.
Además hemos podido observar que se ofrecen consejos a los padres sobre, por ejemplo, qué hacer antes de que su hijo comience la escuela. Sin embargo, las actividades que encontramos más interesantes son las que se ofrecen para hacer entre los niños y la maestra, las actividades para hacer entre los niños con el objetivo de que se conozcan más, para resolver distintas situaciones y las actividades para reconstruir y apropiarse del espacio.
Por otra parte la página ofrece otro tipo de recursos como el desarrollo evolutivo de los niños, teorías, materiales, áreas de conocimiento, proyectos, nuevas tecnologías…
Los primeros días de clase
En la página elaborada por Esperanza del Verbo Menchero podemos encontrar distintos apartados referidos al periodo de adaptación, tales como:
– Bienvenidos a la escuela, donde se trata la importancia de su primer contacto con la escuela.
-Qué es la educación infantil, ofrece información general de la etapa infantil.
-Objetivos generales de la etapa infanitil (no estan relacionados diractamente con el periodo de adaptación, pero consideramos que son importantes tenerlos en cuenta).
– Periodo de adaptación. Es el punto más importante, ya que hace referencia directa al tema que queremos tratar. Nos proporciona orientaciones generales de como llevar a cabo este proceso, ofreciendonos un cuestionario, unas pautas de observación y su organización.
-Propuestas y sugerencias dirigidas a los padres para contribuir en el proceso de adaptación del niño.
Periodo de Adaptación en la E.E. I. Menendez Pidal
Esta página, perteneciente a la Escuela de Ed.Infantil Menéndez Pidal de Conil, nos explica cómo los niños entran en contacto con la escuela. Los dice que todo niño necesita un tiempo de adpatación y que nosotr@s l@s profesor@s debemos saber motivarlos y anticiparnos a estas situaciones.
Nos hace un breve resumen de las clases de comportamientos que podemos observar; niños depresivos, que lloran patalean…
También aconsejan hablar con los familiares y nos proponen una serie de actividades que ayudan a los niños a adaptarse a su nuevo entorno.
En definitiva, es una página orientadora, que nos ayuda a anticiparnos a los compartamientos de los niños en su primer contacto con la escuela.
Folleto informativo sobre el periodo de adaptación
En este folleto elaborado por el equipo AMEI, (Asociación Mundoal de Educadores Infantiles), podemos encontrar información dirigida a los padres sobre el periodo de adaptación que los niños sufren al acudir por primera vez a la escuela.
En él describe como es el niño que va por primera vez a la escuela y da algunas pautas que los padres deben seguir para que este periodo sea más llevadero por los niños y de este modo hacer que el periodo pase cuanto antes. Además, en él también está indicada la correcta relación escuela-padres para que este periodo sea lo más breve posible para los niños.
Este folleto de AMEI es de gran ayuda para los padres con hijos que se incorporan a la Educación Infantil, ya que en tan solo 6 hojas da la información necesaria, de forma fácil y sencilla.
Adaptación al entorno escolar
En este enlace, que forma parte de la página de Ishara podemos encontrar información acerca del periodo de adaptación de los niños en la etapa de Educación Infantil y nos facilita además distintas actividades de utilidad para llevar a cabo con éxito esta etapa de adaptación a un entorno nuevo.
La lectoescritura a partir de experiencias significativas
La lectoescritura a partir de experiencias significativas nos muestra una forma de aplicar el método globalizador de Decroly para desarrollar el proceso de lecto-escritura, a través de experiencias significativas con la vinculacion de la familia. Para eso pretender generar experiencias significativas en la escuela para facilitar dicho proceso y, además, contar con la colaboracion de los padres.
Jugando con el ordenador
Pequenet es una página web donde los niños pueden aprender a través del ordenador. En ella hay todo tipo de recursos: desde juegos hasta canciones, chistes, trabalenguas, etc. Además, incluye una sección de lectura, desde donde se anima a los más pequeños a introducirse en el mundo de la lectura. Algunas de las secciones cuentan con sonido y música, por lo que puede resultar una página muy atractiva y les motive a investigar, jugar, aprender, etc. desde esta web.
En definitiva, se trata de una página web desde la que los niños pueden aprenden lúdicamente a través del ordenador y con juegos educativos que facilitarán su proceso de enseñanza- aprendizaje.
Juegos de Ordenador
Mediometro es una página para niños especialmente para niños de segundo ciclo, ya que tienen que hacer uso del ordenador para cada uno de los juegos, porque es ideal que a esta edad ya empiezen a familiarizarse con el ordenador.
Además puede jugar cualquier niño ya que es una página gratuita, y en la cual se puede encontrar aparte de juegos, canciones, cuentos, en los que el niño puede aprender libremente, explorar y también aprendería a reconocer los distintos colores, a pintar, a cocinar,etc.
En la sección de la cocina aprenden a hacer una cena, decorar magdalenas, hacer hamburguesas,etc.
También hay juegos en los que pueden colorear, un coche, una casa, un paisaje, etc, y los niños tienen que pintarlo con los colores que quieran (siempre pulsando el botón del ordenador) ,
Además en otras secciones pueden dibujar libremente, una vez dibujados las obras de los niños se pueden imprimir. Tiene un único inconveniente y es que añade publicidad de Google por lo que su uso debe ser supervisado.
El juego educativo de Decroly
Título: El juego educativo
Autor: O. Decroly / E. Monchamp
Editorial : Morata
Edición .4ª
Es un libro en el que Decroly afirmaba que sus juegos debían “dar al niño ocasiones de registrar sus impresiones y clasificarlas para combinarlas y asociarlas con otras “.
En los capítulos de este libro podemos encontrar entre otros, capítulos relacionados con el desarrollo de las percepciones sensoriales y de la aptitud motora.
Juegos visuales como el juego de los colores.
Pero sobre todo era un defensor del uso de los juguetes fabricados por los mismos niños, con cajas de cartón, sonajeros, etc
También habla de la llamadas ocupaciones recreativas, que son ejemplos típicos de actividades que pueden poseer a la vez las ventajas del juego y del trabajo
Aprendo sin tu ayuda
Título: Enséñame a hacerlo sin tu ayuda.
Autora: Maja Pitamic.
Editorial: Ediciones Gaia.
Edición: 2006.
Este es un libro de actividades siguiendo la pedagogía de Maria Montessori para utilizarlo en casa con los niños.
El libro se salta toda la parte teórica del método Montessori y propone una serie de actividades divididas por áreas de desarrollo.
Divide las actividades en aptitudes para la vida diaria, desarrollo sensorial, desarrollo del lenguaje, conceptos matemáticos y nociones científicas.
Para finalizar el libro encontramos 7 fichas de trabajo para fotocopiar ampliandolas.
Espero que lo podáis utilizar como libro de consulta para preparar actividades a realizar con los niños.