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WikiDidácTICa: materiales para 1er y 2º Ciclo. Por Nuria Ramos

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En la página del Ministerio de Educación encontramos el portal “WikiDidácTICa Buenas PrácTICas 2.0” que recoge una serie de recursos y materiales digitales para trabajar en el aula en la etapa de Educación Infantil.
Para acceder a los materiales, en primer lugar hay que seleccionar el ciclo: Primer Ciclo de Educación Infantil o Segundo Ciclo de Educación Infantil.
La página tiene un diseño sencillo, ya que una vez que seleccionamos el ciclo, encontramos las tres áreas del currículo:
– Conocimiento de sí mismo y autonomía personal,
– Conocimiento del entorno,
– Lenguajes, comunicación y representación.
A su vez, cada área engloba los diferentes bloques que se subdividen en categorías, por lo que de forma rápida, podemos entrar en el recurso que más nos interese.
Existen algunas categorías que están en proceso de actualización, por lo que no tienen asociado ningún artículo o archivo multimedia pero, poco a poco, se van incorporando nuevos materiales.
Es una página muy interesante para consultarla y utilizarla como recursos en las aulas de infantil, ya que podemos trabajar una gran cantidad de conceptos de forma divertida para los niños, puesto que los materiales están en formato digital.

La página nos ofrece un correo electrónico: admin.wikididactica@roble.pntic.mec.es para hacer sugerencias y aportar experiencias en el aula y materiales.

Aprender con proyectos de trabajo

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En esta página encontraremos cómo es trabajar con proyectos. Para ello, una maestra nos aporta diferentes proyectos llevados a cabo en su aula, que por supuesto parten de sus alumnos y nos transmite que la mejor forma para ella de llevar a cabo los aprendizajes de sus alumnos es trabajando de este modo.
Nos ofrece qué es un proyecto, algunas claves para llevarlo a cabo…
Finalmente decir que el trabajo con proyectos requiere de un aprendizaje colaborativo y cooperativo y que con ellos se proponen metas y una vez alcanzadas cada alumno se autoevalua de lo aprendido.

Periodo de Adaptación 1º de Educación Infantil

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Este enlace pertenece al colegio Ntra. Sra. de la Consolación. En él podemos encontrar información relevante sobre el periodo de adaptación: en qué consiste, cuáles son sus objetivos, algunas actividades para llevarla a cabo y propuestas dirigidas a las familias de los niños en este periodo.

En el apartado de actividades podemos ver una serie de actividades que los maestros y maestras de Educación Infantil podrán utilizar durante el período de adaptación de los niños y niñas.
Son actividades encaminadas al conocimiento del Profesorado de Educación Infantil y de los compañeros que componen su clase, así como actividades de juegos y canciones de corro, de modo que comiencen a conocerse y a actuar en grupo.
Además también se pueden llevar a cabo actividades para comenzar a adquirir hábitos de cooperación y colaboración, actividades para adaptarse y empezar a familiarizarse con los distintos objetos y espacios significativos del Colegio y del aula, actividades para comenzar a presentar los materiales y técnicas habituales con los que van a trabajar a lo largo del curso y actividades de dramatización y representación de cuentos, que les resulten motivadoras.
Todas son útiles para este período tan complejo para los niños/as como es el período de adaptación.

Organización el aula en Educación Infantil

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Debido a la importancia que tiene en la actualidad la organización del aula  pensamos que este libro, escrito por Alejandra Vazquez Varela y dedicado a la organización del aula en Educación Infantil, es muy interesante. En este extracto podemos encontrar un pequeño adelanto de lo que podemos encontrar en él; consideraciones previas a tener en cuenta (como puede ser la ubicación del centro, la orientación, la ventilación, la luminosidad, la ventilación, etc.), la distribución del tiempo en función de las necesidades del alumno, la ordenación de los espacios, los diferentes recursos y material didáctico y los problemas derivados del orden en el aula.
El objetivo general del manual es presentar las pautas para organizar eficazmente la distribución del espacio, los materiales y los tiempos.

Organización del Aula en Educación Infantil. Técnicas y Estrategias para optimizar los recursos en el aula de educación infantil

Alejandra Vazquez Varela Ed. Ideas Propias

Los primeros días de clase

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En la página elaborada por Esperanza del Verbo Menchero podemos encontrar distintos apartados referidos al periodo de adaptación, tales como:
– Bienvenidos a la escuela, donde se trata la importancia de su primer contacto con la escuela.
-Qué es la educación infantil, ofrece información general de la etapa infantil.
-Objetivos generales de la etapa infanitil (no estan relacionados diractamente con el periodo de adaptación, pero consideramos que son importantes tenerlos en cuenta).
– Periodo de adaptación. Es el punto más importante, ya que hace referencia directa al tema que queremos tratar. Nos proporciona orientaciones generales de como llevar a cabo este proceso, ofreciendonos un cuestionario, unas pautas de observación y su organización.
-Propuestas y sugerencias dirigidas a los padres para contribuir en el proceso de adaptación del niño.

Periodo de Adaptación en la E.E. I. Menendez Pidal

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Esta página, perteneciente a la Escuela de Ed.Infantil Menéndez Pidal de Conil, nos explica cómo los niños entran en contacto con la escuela. Los dice que todo niño necesita un tiempo de adpatación y que nosotr@s l@s profesor@s debemos saber motivarlos y anticiparnos a estas situaciones.
Nos hace un breve resumen de las clases de comportamientos que podemos observar; niños depresivos, que lloran patalean…
También aconsejan hablar con los familiares y nos proponen una serie de actividades que ayudan a los niños a adaptarse a su nuevo entorno.
En definitiva, es una página orientadora, que nos ayuda a anticiparnos a los compartamientos de los niños en su primer contacto con la escuela.

Juegos de Ordenador

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Mediometro es una página para niños especialmente para niños de segundo ciclo, ya que tienen que hacer uso del ordenador para cada uno de los juegos, porque es ideal que a esta edad ya empiezen a familiarizarse con el ordenador.
Además puede jugar cualquier niño ya que es una página gratuita, y en la cual se puede encontrar aparte de juegos, canciones, cuentos, en los que el niño puede aprender libremente, explorar y también aprendería a reconocer los distintos colores, a pintar, a cocinar,etc.
En la sección de la cocina aprenden a hacer una cena, decorar magdalenas, hacer hamburguesas,etc.
También hay juegos en los que pueden colorear, un coche, una casa, un paisaje, etc, y los niños tienen que pintarlo con los colores que quieran (siempre pulsando el botón del ordenador) ,
Además en otras secciones pueden dibujar libremente, una vez dibujados las obras de los niños se pueden imprimir. Tiene un único inconveniente y es que añade publicidad de Google por lo que su uso debe ser supervisado.

Proyecto Filosofía 3/18

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Filosofía 3/18 es un proyecto educativo nacido en Cataluña en el año 1987 que tiene como referente el currículum educativo Philosophy for children, una propuesta educativa creada en New Jersey a finales de los años 60′ por el filósofo Matthew Lipman. Filosofía 3/18 es un currículum sistémico, desde los 3 a los 18 años, que pretende favorecer la práctica de las habilidades de pensamiento a través de la reflexión y el diálogo. La finalidad de la propuesta es reforzar las habilidades de pensamiento en educación infantil, primaria y secundaria, con el objetivo de formar ciudadanos que piensen y hablen razonablemente, elementos esenciales para la participación democrática. Según Lipman, la relación entre educación y significación debería ser inquebrantable. Para entender y captar las ideas y comprender el mundo, hay que encontrarle sentido. En definitiva, he empezado a leer sobre dicho proyecto y me parece muy interesante. Es por ello que quiero comparirlo.

Literatura infantil y coeducación.

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La Coeducación es un tema transversal del que, en mi opinión, sabemos menos de lo que deberíamos. El curso pasado tuve la oportunidad de trabajar sobre la manera de llevar la práctica coeducativa al aula. Al igual que tantos aspectos trabajados desde el aula necesitan ser asimilados y, en la medida de lo posible, adoptados en casa por padres y madres, eliminar estereotipos y roles ligados al género me parece una cuestión muy importante en nuestros dias.
El material que comparto con vosotras, es una excelente introducción al arte de contar cuentos tradicionales sin las “etiquetas” asociadas a uno u otro género. Como dice en su introducción: “El profesorado y la familia son conscientes del saber y de las experiencias que ofrece el cuento, pero no siempre es consciente de su poder socializador”

Literatura Infantil

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En la Biblioteca Cervantes Virtual, en su sección de literatura infantil y juvenil, podemos encontrar un gran número de libros de literatura, tanto infantil como juvenil, que pueden sernos muy útiles para trabajar en el aula con los más pequeños.
En esta página podemos encontrar enlaces interesantes en los que podemos acceder a libros de diferentes autores, a una biblioteca encantada que consta de diferentes cuentos, escritos tanto por adultos como por niños… Además consta de un catálogo que nos puede ser muy útil para acceder a los cuentos deseados.
En definitiva nos parece una página interesante que nos permite trabajar la literatura, con el fin de conseguir que los niños/as se interesen y adquieran un hábito de lectura.

La Vaca Connie

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Es un recurso interactivo y muy completo, ya que se puede trabajar tanto en el aula como en casa con los padres.
La página está divida en tres apartados: cuentos, juegos y aprendizaje con los padres.
Dentro de los Juegos encontramos: juegos de parejas, de coincidencias, rompecabezas y la granja.
Dentro de los Cuentos encontramos: La Casita, El Bosque, El Monte, El Río y La Noche.
Y dentro de las actividades para aprender con los padres, encontramos: pintar, recortar y pegar (para imprimir), reconocer letras y números, y formar palabras.
Pensamos que es un recurso muy adecuado para los niños de entre 4 y 5 años, ya que permite que el niño se familiarice con el ordenador y que aprenda a manejar el ratón con las diferentes actividades.
Además, también te da la posibilidad de imprimir los dibujos de las diferentes actividades, para que los niños puedan trabajarlos tanto en el aula como en casa.
Es un recurso que ayuda al desarrollo de la imaginación, de la creatividad y de la memoria. Y pensamos que los niños se pueden sentir atraídos por esta página, ya que utiliza colores llamativos, dibujos divertidos y, además, incluye el sonido en diferentes actividades, como en los cuentosn(para contar el cuento) y en la de la granja (los sonidos de los animales).