En esta página web podemos encontrar las enseñanzas que se imparten en el ámbito nacional,además explica en que consiste la educación infantil, sus características, objetivos etc.
Propone el desarrollo de la LOE y sus aplicación, así como también la atención a la diversidad y la cooperación con las comunidades autónomas.
Author Archives: Aurora
Curriculum 2º ciclo
DECRETO 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana.
Currículum 1er Ciclo
DECRETO 37/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana.
Metodología por Rincones
Queremos hacer referencia a la distribución del aula por rincones como una de las metodologías de trabajo más utilizadas en educación infantil.En esta página se explica de manera amplia el modo en que se puede llevar a cabo esta metodología dentro del aula, empezando desde los criterios de planificación, pasando por los aspectos generales a seguir en su distribución, hasta llegar a las fases de desarrollo que se pueden seguir en esta metodología; entre otras muchas cosas que pueden ser de gran utilidad.
Aprender Investigando
Aprender investigando en Educación Infantil
es un artículo escrito por Francisco Oñate, un experto en Educación Infantil, donde recalca la necesidad de una metodología basada en la investigación, es decir, plantea una metodología especialmente centrada en una realidad significativa para el niño/a. Hace mención a la imparcialidad de lo que supone el proceso de enseñanza-aprendizaje por fichas, considerando insuficiente este recurso. Es por lo tanto, de vital importancia e imprescindible que el alumno sienta interés y motivación por aquello que debe aprender. Y es por este motivo que debemos tener en cuenta, como ya dice el autor que “el alumno/a del segundo ciclo de Infantil está continuamente “explorando”, “buscando”, “manipulando”, “planteándose interrogantes”; por lo que el aprendizaje basado en el juego, manipulación, investigación..son recursos metodológicos imprescindibles en esta etapa.
Metodología Constructivista vs Metodología Tradicional
Os presentamos a continuación un vídeo en el que se ve reflejado la metodología tradicional y la constructivista. Consideramos que en un breve espacio de tiempo queda resumido el cambio de metodología y el sentido del contructivismo dentro de la educación actual. Creemos conveniente e invitamos a todos aquellos visitantes, a que visualicen tal información ya que puede llegar a ser realmente interesante.
CEIP Enric Valor
El colegio Enric Valor es un colegio público de infantil y primaria que oferta la educación infantil desde los 3 años. Esta situado en Alicante y cuenta con numerosos servicios, recursos, instalaciones, etc.
Se caracteriza principalmente porque es plurilingüe, es decir, se aplica el programa de inmersión lingüística y el programa de incorporación progresiva. Además, se estudia inglés y primaria desde los 8 años.
En la página web encontramos información sobre el centro (recursos, instalaciones que posee, profesores de los que dispone, etc.), así como un álbum de fotos, actividades, y un rincón de los alumnos donde estos pueden ver las fotos de su clase y de sus profesores.
Estrategias para reforzar la relación entre familia y escuela
En la Educación Infantil, la relación familia – escuela es fundamental para el desarrollo integral de todos los niños. En este artículo de Lidia Tejada Cuesta se describe una experiencia educativa interesante, como es la creación de “Cupones de la escuela y el hogar”, que fomenta las relaciones y la colaboración entre los dos agentes educativos nombrados anteriormente. Este recurso facilita la participación familiar en la dinámica escolar.
En él, se entrega a la familia una serie de cupones en las que se representan una serie de logros evolutivos que el niño deberá alcanzar y a medida que el niño los vaya consiguiendo, los traerá a clase donde se comprobará y se anotará que los ha superado. Cuando esto ocurra, se le reforzará la conducta.
Para que esta experiencia se lleve a cabo es imprescindible la participación familiar desde su casa, creando así una relación directa entre la escuela y la familia.
Materiales para el aula
En la web de infantil del colegio publico CEIP Nuestra Señora de la Antigua podemos encontrar numerosos recursos materiales que podemos utilizar en el aula.
Entre los distintos subapartados destacamos:
- Libros y cuentos: Nos ofrece diversos libros con una breve explicación de cada uno de ellos.
Juegos y juguetes: para jugar con el cuerpo (triciclo, bolos, patines etc..); para jugar con las manos (titeres, disfraces, marionetas etc); juegos de reglas (domino, barajas de parejas etc..)
Materiales para el aula:Donde podemos encontrar dos ejemplos para elaborar calendarios y paneles de observación del tiempo.
Cuentos: Numerosos cuentos para trabajar las distintas letras y distintos temas. Aquí también podemos encontrar un enlace que muestra un dibujo para colorear.
Actividades para las reuniones con padres
La relación familia-escuela es muy importante, sobre todo si estamos trabajando en la etapa infantil, ambas tienen una responsabilidad compartida por la educación de los niños/as. El primer contacto que se realiza entre los padres y el profesor, suele ser en las entrevistas personales y las reuniones de padres, nosotras queremos destacar estas reuniones, mediante ellas conseguiremos que los padres se sientan involucrados en el proceso de aprendizaje de sus hijos y que conozcan todo lo que se lleva a cabo tanto en el centro como en el aula. Para que los padres se sientan acogidos y motivados nosotras proponemos una serie de actividades o juegos a realizar al comenzar la reunión, que servirán para crear un grupo unido y cooperativo. En esta página se proponen y describen juegos de presentación, cooperación, conocimiento,comunicación, resolución de conflictos…
Kindergarten San Lorenzo
El Centro de Educación Infantil San Lorenzo acoje a niños de 0 a 3 años. Sus puertas están abiertas tanto en invierno como en verano, con un horario flexible que se adapta al horario de trabajo de los padres: 7’30-20’30h horario ampliado, 9’30-16’30h horario normal, 9’30-14’00h sábados. Además, los niños se pueden quedar allí a dormir tanto entre semana como los fines de semana. Todos los niños deben ir a la escuela con el uniforme apropiado. El material escolar se comprará con el dinero que los padres abonan al principio del curso junto con la matrícula. Se requiere asistencia y puntualidad. Y, si a alguno de los alumnos, algún día, los recoge una persona distinta a la habitual, deberán avisarlo previamente. Este centro, además, cuenta con actividades extraescolares, entre las que cabe destacar la iniciación a la lengua inglesa. Esta página dispone también de una amplia galería de imágenes, en las cuales se pueden ver las actividades que realizan los niños día tras día, así como las instalaciones de dicho centro. Con todo esto podemos decir que estamos ante un centro creativo e innovador, que tiene muy en cueta los intereses de los niños.El Mundo de Fantasmín
Recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el Aula entre el MEC y las comunidades autónomas. En este portal podemos encontrar una guía para el profesorado, la cual hace referencia al uso del ordenador en el aula de infantil, la metodología, organización del rincón del ordenador y una guía de orientación para la evaluación del recurso. Así mismo, esta página web nos ofrece documentos, fichas para imprimir y diversos materiales para decorar el ordenador.
¿Flota o se hunde?
En esta actividad, propuesta por la profesora de 2º ciclo de Infantil del C.E.I.P. “La Moheda” de La Solana, se experimentará con el agua y con los distintos objetos que pueden flotar o hundirse en el agua. Además, se pueden tratar aspectos transversales como la importancia del agua y la necesidad de ahorrarla, planteando distintas formas de cómo llevarlo a su casa. Los objetos que nos pueden ayudar en este experimento son muchísimos, de los cuales podemos destacar una pelota de plástico, un tenedor de acero, un tenedor de plástico, un huevo, un peine, una pinza de madera y otra de plástico, un corcho, un imán, etc.
El objetivo de esta actividad es conseguir que los niños sepan clasificar y ordenar los objetos por el criterio de pesado-ligero. Es una actividad muy motivadora ya que los niños van a aprender las características de los objetos mediante la manipulación directa de éstos. Así, proponemos esta actividad ya que además de promover el aprendizaje significativo tiene un componente lúdico importante.
Lecto-escritura en Educación Infantil
En la página web de CRA Alto Ribagorza encontramos un artículo que nos habla sobre la lectoescritura en Educación Infantil. En él encontramos una serie de recursos y consejos sobre cómo llevar a cabo el proceso de enseñanza de la lectura y escritura, los cuales sirven tanto para maestros, como para padres. Además al final del artículo encontramos una bibliografía que nos proporciona una serie de libros que muestran ejemplos de actividades para trabajar en esta línea y para profundizar en los aspectos teóricos. Finalmente, además del artículo, esta página nos aporta una serie de recursos que podemos utilizar en nuestra labor como docentes, como; cuentos, leyendas, lecturas, revistas…Tanto el artículo como la página resultan realmente interesantes.
Edebé Digital
En esta página web podemos encontrar distintas programaciones de aula, recursos y proyectos de las diversas etapas educativas desde educación infantil hasta bachillerato y ciclos formativos. Todo está organizado por comunidades autónomas. En las comunidades autónomas en las que conviven dos lenguas oficiales, podemos encontrar los recursos en ambas lenguas.