En la comunidad de Madrid se crea una Unidad de Orientación familiar que proporciona atención telefónica, presencial e individualizada a aquellas personas que solicitan ayuda ante problemas o situaciones familiares difíciles. Está dirigido por un grupo de psicólogos experimentados en la intervención familiar y puede pedirse ayuda a través de un número de teléfono.
Con el objetivo de poner a su alcance el aprendizaje y desarrollo de habilidades útiles para afrontar tanto situaciones cotidianas como momentos de especial dificultad se pone en funcionamiento un curso llamado la Escuela de Familia, la cual incluye a todos los miembros de la familia.
A la vista de los buenos resultados obtenidos por la Escuela, y para facilitar el acceso de todas las familias madrileñas a la formación, la Dirección General de Familia, ha creado la Escuela Virtual de Familia, de modo que los interesados puedan acceder, a través de Internet, a los cursos y talleres que se imparten, de una forma ágil e individualizada
Monthly Archives: febrero 2009
LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
La relación de la familia-escuela es fundamental para conseguir una labor conjunta en la educación de los hijos/as. El diálogo y entendimiento entre ellos es muy importante, porque a menudo los padres deben ser orientados para que puedan colaborar con la escuela y por tanto, ayudar en la educación de sus hijos/as. En el siguiente artículo de Irene Ayala Fernández se recoge lo importante de dicha colaboración entre familia-escuela.
LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS
La escuela es una organización que se dedica a educar a los más jóvenes y prepararlos para su futuro, pero esta labor no puede llevarse a cabo sin la ayuda de las familias. Por ello, a continuación os presentamos un artículo de “Mariano del Castillo y Carmen Magaña” en el que se resume la labor de cada uno y la manera más adecuada de trabajar en común.
Legislación
La página de la AMEI nos ofrece la legislación referente a Educación Infantil de todas las comunidades autónomas. Podemos encontrar un resumen de los documentos relativos a la Ley de Educación vigente. También podemos encontrar en documento PDF el texto de la LOE y sus puntos claves respecto al apartado de Infantil. En resumen, nos parece muy interesante porque ofrece una infomación bastante completa por lo que respecta al recurso que estamos tratando.
Asociación Mundial de Educadores Infantiles, cuyo presidente es D. Juan Sánchez Muliterno.
Relación FAMILIA-ESCUELA en E.I.
En este articulo, Berta Rojas González describe en primera persona, la importancia de establecer relaciones entre las familias y la escuela en Educación Infantil. Una razón de ello, como dice Pablo Mancini, es el hecho de que cuando se incorporan los pequeños a la escuela, su mente no es un libro vacío, donde el profesor comienza a escribir, sino que ya traen consigo un bagaje y un conjunto de experiencias personales, resultado de su interacción con el entorno que les rodea.
Además, en este artículo, la autora nos propone una serie de estrategias, que ella ha llevado a cabo, para que esta relación sea continua durante el periodo escolar.
No debemos olvidar, como futuras docentes, que trabajaremos en una comunidad, donde las familias son agentes muy importantes en el proceso educativo de los niños.
Organización del aula de infantil: organización fundamental
La organización del aula, en la etapa de infantil, es algo fundamental. Los niños van a aprender mejor en un ambiente adecuado. Para ello es neceserario organizar correctamente tanto el espacio como el tiempo, así como el ambiente de la clase, los decorados, etc. , con fin de hacer su aprendizaje más significativo y motivador.
En esta web, elaborada por unas alumnas de infantil, podemos encontrar una clasificación y explicación de los posibles rincones que podemos elaborar en las aulas de infantil para trabajar con los niños. Así como nos habla también de cómo distribuir el espacio, el tiempo y la organización de la clase en general.
Mostramos aquí el vídeo que aparece en la página, donde aparece un aula de infantil de 3 años con los niños trabajando, y podemos comprobar la distribución de ésta, los trincnes, etc.
[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=HLFO_Sz1bns&hl=es&fs=1]
Literatura infantil y coeducación.
La Coeducación es un tema transversal del que, en mi opinión, sabemos menos de lo que deberíamos. El curso pasado tuve la oportunidad de trabajar sobre la manera de llevar la práctica coeducativa al aula. Al igual que tantos aspectos trabajados desde el aula necesitan ser asimilados y, en la medida de lo posible, adoptados en casa por padres y madres, eliminar estereotipos y roles ligados al género me parece una cuestión muy importante en nuestros dias.
El material que comparto con vosotras, es una excelente introducción al arte de contar cuentos tradicionales sin las “etiquetas” asociadas a uno u otro género. Como dice en su introducción: “El profesorado y la familia son conscientes del saber y de las experiencias que ofrece el cuento, pero no siempre es consciente de su poder socializador”
Recursos didácticos para el aula
En este blog realizado por una maestra de Primaria en el C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha, se pueden encontrar una gran variedad de recursos ordenados por diferentes temáticas entre las que se encuentran: los colores, el carnaval, educación vial, música, navidad, lectoescritura, etc. En esta página hay vídeos, actividades para realizar con el ordenador, cuentos, y muchos más materiales que resultan interesantes en la etapa de educación infantil, y que se pueden utilizar tanto en el aula como en casa. Además, estos recursos pueden ayudar a introducir a los niños en las nuevas tecnologías y a familiarizarse con ellas.
En resumen, una página con muchos recursos de gran interés y utilidad para los docentes.
Completa las Palabras
Esta actividad forma parte del portal Chiquipedia. Consiste en completar diferentes palabras a las que le falta una letra o dos. Dichas palabras están reforzadas por su dibujo correspondiente para facilitar al niño la actividad,
Escuela Infantil Montessori
La Escuela Infantil Montessori se encuentra ubicada en el barrio alicantino de San Blas y está dirigida a niños y niñas de edades comprendidas entre los 0 y los 6 años. Cuenta con 4.000 metros cuadrados de jardines,comedor y autobús propio, inglés y un gabinete psicopedagógico , entre muchas otras instalaciones importantes para un desarrollo optimo de los más pequeños. Además cuenta con aulas bioclimáticas gracias a las cuales se crea en cada aula un microclima particular que hace innecesario el uso de cualquier tipo de climatización por medios artificiales. Lo más significativo de esta escuela es su metodología basada en el método pedagógico de la autoeducación propuesto por la Doctora que da nombre a la escuela, María Montessori(1870-1952).
Una escuela diferente :WALDORF
En esta página podrás encontrar todo lo relacionado con la pedagogía Waldorf, metodología basada en la libertad y la creatividad del niño y del maestro. Su objetivo es formar seres humanos libres, aptos para establecer por sí mismos metas y direcciones para sus vidas. Proviene del pensamiento y la escuela creada por Rudolf Steiner (s. XX, Alemania). En esta página encontraréis amplia información de su metodología, así como cursos de formación, extensa bibliografía, inciativas en España y en el mundo, centros Waldorf…También podéis visitar la página del colegio Waldorf de Villafranqueza (Alicante), donde se puede ver lo que hacen, los cursos, la escuela, noticias, organización…Añadimos un enlace de una tienda on-line donde se pueden ver los materiales que estas escuelas utilizan, totalmente naturales, de buena calidad y que intentan fomentar la creatividad del niño/a.
Programaciones Didácticas
Programaciones didácticas es una página muy completa e interesante en la que encontrarás muchos ejemplos de programaciones didácticas, clasificadas por ciclo, área y comunidad autónoma. Añade recopilaciones de programaciones de diversos Centros Educativos, también una extensa selección de Unidades Didácticas de todas las etapas, así como las orientaciones necesarias para crear tus própias programaciones y además está esta enlazada con diferentes editoriales como SM, Luis Vives,etc.
Promoción de la lectura
En el blog “Literatura Infantil y promoción de la Lectura” encontramos artículos diversos para adquirir hábitos lectores. Esta página nos permite acceder a distintos enlaces que nos informan sobre cómo llevar a cabo una sesión de lectura para que sea exitosa, nos aconsejan cuentos interesantes y motivadores para los niños, además de algunos personajes fantásticos que aparecen frecuentemente en las lecturas infantiles. También proporcionan información sobre cómo escoger el libro adecuado, además de otros enlaces interesantes.
Materiales didácticos para Educación Infantil
La sección dedicada a educación infantil de la página elrincondelmaestro.com, es muy interesante ya que se pueden obtener gran variedad enlaces a otras páginas recursos didácticos muy útiles para la Educación Infantil y otras especialidades.
En la página principal encontramos links sobre distintos materiales didácticos: taller de grafomotricidad, todo tipo de juegos, colorear dibujos, lectoescritura, etc., pero también hay apartados muy actuales y necesarios como: manejo del ratón, trabajo con materiales de desecho, El libro de los cuentos del mundo,…
Literatura Infantil
En la Biblioteca Cervantes Virtual, en su sección de literatura infantil y juvenil, podemos encontrar un gran número de libros de literatura, tanto infantil como juvenil, que pueden sernos muy útiles para trabajar en el aula con los más pequeños.
En esta página podemos encontrar enlaces interesantes en los que podemos acceder a libros de diferentes autores, a una biblioteca encantada que consta de diferentes cuentos, escritos tanto por adultos como por niños… Además consta de un catálogo que nos puede ser muy útil para acceder a los cuentos deseados.
En definitiva nos parece una página interesante que nos permite trabajar la literatura, con el fin de conseguir que los niños/as se interesen y adquieran un hábito de lectura.