“Una vegada hi havia un xiquet que tenia un xiulet…”

“Una vegada hi havia un xiquet que tenia un xiulet. Un dia el xiquet va perdre el xiulet i un gosset se’l va trobar, ….”

Así empezaba un cuento que me contaban cuando era niño y que he podido escuchar casualmente cuando buscaba recursos online en nuestra biblioteca. Es un cuento que tenía olvidado y que me contaba mi madre para entretenerme junto con otras historias y juegos. Ella los había aprendido de niña y los había aprendido de su madre cuando al final del día acaban las tareas de la casa y había un pequeño momento para el descanso. Son testimonios de nuestra memoria oral y colectiva que se pueden recrear en parte gracias a nuestra Fonoteca digital.

Esta Fonoteca tiene como uno de de sus objetivos el  preservar los sonidos grabados en formatos ya obsoletos (como casetes, discos de vinilo o cintas de carrete abierto), pero también el de su difusión y conocimiento para que no se pierda parte de la memoria colectiva y la memoria histórica del siglo XX. Es curioso que parte de esta riqueza se esté perdiendo ante la falta de conservación y el deterioro de los materiales donde se grabaron muchos sonidos e imágenes.

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“Los 7 hábitos de la gente desinformada: cómo informarse y tomar decisiones en las redes sociales” de Marc Argemí

Dentro del momento peligroso e incierto que nos ha tocado vivir, uno de los problemas acuciantes es la falta de rigor en la información, la proliferación de bulos por las redes sociales. Esa desinformación puede conllevar incluso desgracias personales, al difundir maneras de protegerse o atacar al virus totalmente ineficaces.

Es por ello que se hace más necesario poder leer un libro como Los 7 hábitos de la gente desinformada: cómo informarse y tomar decisiones en las redes sociales, de Marc Argemí, ensayo adquirido recientemente por la Biblioteca de Económicas y que en cuanto sea posible la presencialidad de nuestros servicios, estará a disposición de quien quiera consultarlo.

Mientras llega ese momento tan esperado por todas y todos, os podemos adelantar que el objetivo del libro es “ayudar a identificar los hábitos que nos hacen más vulnerables: el ‘cuñadismo’, la incredulidad crédula, la indecisión crónica, la ansiedad, el confusionismo relacional, el activismo visceral y la precariedad informativa”. Para ello, el autor nos da una serie de herramientas y destrezas para saber gestionar la fiabilidad de la información, algo que por cierto los bibliotecarios también hacemos continuamente.

Recomendamos encarecidamente la lectura de este libro, sobre todo en estos tiempos de memes, bulos, ‘clickbaits’, falsas cuentas que ‘retuitean’ a mansalva, etc. Es necesario contrastar la información con medios de comunicación fiables u oficiales, así como realizar una búsqueda en google para ver si esa “noticia” que te han enviado se ha publicado en algún otro sitio o es simplemente un invento.

(Tiempos) para resistir, persistir y mejorar

Tiempos duros estos de confinamientos, miedos, incertidumbres y aplausos a las 8 (en pijama, en chándal o pijama-chándal… no os abandonéis en exceso querid@s), que quieren agradecer (IMPAGABLES SANITARI@S, camioner@s, cajer@s…) y a la vez concitar una especie de sortilegio de palmas (atronador deseo), para que esto acabe,  para despertarnos como Dorita en Oz de su pesadilla, y volver a casa.

Y es una pesadilla compartida, un tsunami que nos va arrollando implacable a toda la humanidad, que deja regueros de muertes cercanas, de pérdidas al alza en la bolsa macabra diaria de afectad@s y fallecid@s, que nos encojen el alma y nos dejan el ánimo bajo cero.

En casa y rodead@s de niñ@s, en pareja, en trío o sol@s, cada cuál con su angustia personal e intransferible, se nos ocurre que AHORA SÍ.  Protagonistas de nuestra propia peli apocalíptica (y tuvimos mil ensayos fílmicos: ‘Quarantine’, ‘Virus’, ‘Patient Zero’, ‘Guerra mundial Z’…) que es espantosamente real pero de la que, sin duda, vamos a salir, lo que toca es pararnos (no queda otra diréis) y también se-pararnos (ídem), pero en otro sentido… .

Cuando era niña, para ayudarla a superar la muerte de su padre, a Blanca su madre le contó un cuento chino. Un cuento sobre un poderoso emperador que convocó a los sabios y les pidió una frase que sirviese para todas las situaciones posibles. Tras meses de deliberaciones, los sabios se presentaron ante el emperador con una propuesta: «También esto pasará.»

(Sinopsis, Anagrama) También esto pasará, Milena Busquets (2015)

“¿Y de qué tengo miedo? (…) De que todo se derrumbe, pero también de lo contrario: de que el miedo pase en vano, sin dejar ningún cambio tras de sí.

Entrevista a Paolo Giordao (‘La soledad de los números primos’) en El País, Babelia.

Añadamos un se-parador reflexivo a nuestras vidas que nos marque el antes y el después de inercias acomodadas, espasmos consumistas, prejuicios de salón, yoísmos egoístas y ombliguismos aniquiladores.

Tenemos una oportunidad única para encauzar, mejorándolo, nuestro entorno físico y humano con acciones individuales. No la desaprovechemos y volvamos tod@s vestidos de domingo.

Quedamos a las 8.

Nueva guía del estilo APA

La American Psychological Association (APA) elabora desde 1929, el manual de estilo más utilizado en la redacción científica en el campo de las ciencias sociales y de la conducta. The Publication Manual of the American Psychological Association proporciona una guía sobre todos los aspectos del proceso de escritura, incluyendo las normas para citar en el texto y para la elaboración de las referencias bibliográficas.

Recientemente se ha publicado la 7ª edición del manual que ha sido revisado y ampliado significativamente, debido a que habían transcurrido 10 años desde la publicación de la edición anterior.

Esta nueva edición se presenta en varios formatos, todos ellos a color, en los que se ha mejorado la consulta y la localización del contenido, se han incluido las mejores prácticas en la redacción académica e incorporado nuevos recursos para mejorar la escritura, las citas en el texto y la elaboración de referencias. Se han ampliado las pautas para un lenguaje inclusivo y un uso ético de la información y se han añadido 100 nuevos ejemplos de referencias y más de 40 ejemplos de tablas y figuras.

Se han producido cambios significativos tanto en la forma de realizar las citas en el texto como en las referencias de algunos tipos de documentos. En general, estas actualizaciones han servido para simplificar el proceso de citación, para aclarar algunos aspectos que provocaban confusión en la redacción de las referencias y para incluir nuevos modelos de referencias de los tipos de documentos que han aparecido en los últimos años.

Para ayudarte a descubrir las novedades de la nueva edición del estilo APA, la BUA ha actualizado la guía que recoge las pautas básicas para aprender a citar en el texto las fuentes consultadas, incluyendo nuevos ejemplos para identificar y elaborar las referencias de los documentos más habituales.

Además, si quieres conocer más en profundidad el estilo APA, la BUA te ofrece la posibilidad de solicitar una sesión de formación personalizada.

Visitas del alumnado de enseñanza secundaria a la Biblioteca de Derecho

La Biblioteca de Derecho colabora un año más con el Programa de visitas del alumnado de secundaria, organizado por el Secretariado de Acceso y Orientación Universitaria del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo.

Este programa se viene desarrollando, desde hace varios años, durante los viernes de enero a marzo y, a través del mismo, el alumnado de 2ª de bachillerato y de los ciclos formativos de grado superior de los centros de nuestra provincia visitan la Universidad de Alicante con una doble finalidad:

  • Por una parte, recibir información acerca del acceso a la universidad y de la estructura de los planes de estudio.
  • Y, por otra parte, conocer el campus mediante una distribución en grupos según opciones de estudio afines, visitando las Facultades y sus edificios de interés.

Es, precisamente, en estos recorridos por nuestro campus cuando el alumnado interesado en cursar titulaciones del ámbito de las Ciencias Jurídicas visita la Biblioteca de Derecho, acompañado de estudiantes de dichos estudios.

Una vez en la Biblioteca, el personal técnico les ofrece una breve charla sobre las principales características de los fondos y servicios que podrán utilizar cuando formen parte de la comunidad universitaria para, a continuación, realizarles una visita guiada por la sala de estudio y demás dependencias de libre acceso.

Señalar, por último, que el viernes pasado nos visitó el alumnado de los siguientes centros: IES Santa Pola, Colegio Padre Dehón (Novelda), IES La Melva (Elda), IES Mare Nostrum y Colegio La Purísima (Torrevieja) y los IES San Blas y Leonardo da Vinci (Alicante).

Tiempo de vinilos: ilustrando el pop-rock español de los 70 y 80 del siglo XX

El disco gramofónico aúna lo sonoro y lo visual desde que en 1940 el diseñador de Columbia, Alex Steinweiss, ilustrara por primera vez la cubierta de un álbum musical. Desde entonces, las portadas de estos discos fueron aprovechadas por artistas de todo tipo para crear algunos de los iconos de la cultura popular. Sin embargo, su trabajo fue, en muchas ocasiones, poco valorado dando siempre una mayor importancia a la parte musical.

Iván Zulueta, Máximo Moreno, Ceesepe, Javier de Juan, Nazario, El Hortelano, Ana Juan, Fernando Vicente, Óscar Mariné, Daniel Torres, Javier Mariscal, Víctor Aparicio son, entre otros, ilustradores que crearon algunas de las mejores portadas del pop-rock español del siglo XX y que se pueden ver en la muestra.

Muchos de estos autores provenían del mundo del cómic underground que nació en España a principios de los años 70 como forma de protesta y de reivindicación social durante el fin del Franquismo y la Transición en revistas como El Rrollo, Star o Rock Comix. De este ámbito minoritario fueron pasando, paulatinamente, al mundo de la ilustración y el diseño para producir las portadas de estos álbumes musicales.

En el aspecto musical fue un período de auge del rock y del pop-rock en España  que tuvo su punto álgido con el fenómeno de la Movida en los años 80.  Fueron años de efervescencia cultural en todos los ámbitos y que, si bien tuvo su epicentro en Madrid, no se restringió únicamente a la capital.

La exposición aúna la parte sonora y la visual con la posibilidad de la escucha en línea de los discos expuestos mediante códigos QR. Los álbumes musicales expuestos pertenecen al  fondo musical de la Mediateca de la Universidad de Alicante.

Ausiàs March: filòsof de l’amor

Tal dia com avui de l’any 1459 va morir el poeta Ausiàs March (1400-1459) una de les figures clau del període del Segle d’Or de la literatura valenciana i de la literatura europea del seu temps.

La seua creació comença al voltant de l’any 1425. Es tracta de l’època de més esplendor literària a València en la qual destaquen també altres escriptors fonamentals com Joan Roís de Corella, Joanot Martorell, Isabel de Villena i Jaume Roig. De fet, aquests escriptors es van conèixer en vida i les seues obres van influir en les dels altres.

March és el gran poeta de l’amor perquè tracta temes reals i profunds de manera intensa. La seua producció literària és complexa, i abraça 128 poemes que han sigut agrupats en els cicles temàtics següents:

  • Cants d’amor. Una sèrie de poemes que tracten tant l’amor carnal com l’amor espiritual cap a Déu. El grup “Oh, foll amor” es compon de deu poemes en què March exposa un amor deshonest.
  • Cants de mort. Les sis composicions d’aquest grup reflecteixen el sofriment per la pèrdua de la seua dona i també un sentiment de preocupació per la seua ànima.
  • Cants morals. Aquests setze poemes es caracteritzen pel vessant filosòfic del poeta, la intenció moralitzant i la cerca de la virtut.
  • Cant espiritual. És tracta d’un poema que sembla una confessió personal en la qual March palesa els dubtes i els temors més íntims que té, com també el seu penediment.

La seua producció literària ens ha arribat mitjançant tretze manuscrits dels segles XV i XVI i cinc edicions antigues (València 1539, Barcelona 1543, Barcelona 1545, Valladolid 1555 i Barcelona 1560). Les primeres traduccions de l’obra de March al castellà van ser fetes per Baltasar de Romaní (València 1539 i Sevilla 1553) i per Jorge de Montemayor (València 1560, Saragossa 1562 i Madrid 1579) les quals van exercir una influència notable en alguns autors castellans del Segle d’Or.

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ofereix un portal d’autor sobre Ausiàs March.

La poesia d’Ausiàs March continua vigent i més viva que mai. Si us abelleix conèixer-la, acosteu-vos a la Biblioteca de Filosofia i Lletres.

Us hi esperem!