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Formación y comunicación científica
Nieves González acaba de publicar un interesante artículo en Blok de Bid, revista digital de la Facultad de Biblioteconomía de la Universitat de Barcelona, sobre las confluencias y el solapamiento que exiten en la formación en competencias informacionales y el apoyo a la comunicación científica por parte de las bibliotecas universitarias en base al informe Intersections of Scholarly Communication and Information Literacy. Creating Strategic Collaborations for a Changing Academic Environment publicado por la ACRL (Association of College and Research Libraries).
Nos atrevemos a realizar un breve resumen, recomendando la lectura completa del artículo y del informe. Así destacamos del mismo los puntos en común y las recomendaciones que se hacen hacia los bibliotecarios especializados en formación y los que se dedican al apoyo a la investigación.
De los puntos en común se destacan tres confluencias. La primera es “la Economía de la distribución del trabajo científico”, donde se relaciona el carácter dinámico de la publicación científica con como se enfoca la formación en los estudiantes para que sean consumidores de la misma en la época actual. La segunda es la “Alfabetización digital” sobre los nuevos tipos de contenidos y herramientas que van apareciendo y que afectan a profesores y alumnos. El tercer punto en común hace referencia a nuevas formas de comunicación científica basada en el conocimiento abierto y como el bibliotecario formador debe incidir en ella.
En cuanto a las recomendaciones, señalar La primera apunta a la formación del bibliotecario para que se incluya en las mismas aspectos relativos a la comunicación científica. A su vez, los especialistas en comunicación científica deben incorporar la pedagogía. Otra recomendación señana a la organización de la biblioteca para que propicie una forma de trabajo conjunta entre ambas áreas.
Acabamos con el último párrafo del artículo de Nieves González:
“Las bibliotecas universitarias tienen que demostrar el valor que aportan a su institución, y la literatura profesional está demostrando que tanto la formación en competencias informacionales como en comunicación científica contribuyen al éxito de la comunidad universitaria. Los temas de comunicación científica son en este contexto, una parte significativa de la alfabetización digital, que en distinta medida, afectan tanto a estudiantes como profesores. Consideramos que en momentos de crisis, y para que la biblioteca tenga respuestas para este entorno cambiante, no debe producirse solapamiento entre las áreas y deben trabajar de forma conjunta e integrando programas, para que estudiantes, profesores, investigadores y gestores, obtengan todas las ventajas del dinámico entorno digital, de la enseñanza y la investigación”.
Humanidades digitales
Éste es un término de uso creciente en el ámbito de las bibliotecas. ¿A qué se refiere?
Como ocurre en muchas ocasiones, parece una traducción directa del inglés “digital humanities”, aunque en éste caso con un resultado mucho más acertado. Humanidades digitales es una acepción muy general que incluiría desde la creación de recursos electrónicos para humanidades hasta un campo académico con la creación de departamentos universitarios o asociaciones, como la española Humanidades Digitales Hispánicas.
Nuestra relación con este campo es claro desde hace mucho tiempo con la creación de bibliotecas digitales y proyectos de digitalización de colecciones. Las bibliotecas deberían trabajar conjuntamente con investigadores en este campo y con los desarrolladores de estas aplicaciones electrónicas.
En este sentido, el próximo mes de julio, se celebrará en A Coruña el Primer Congreso Internacional de la Asociación de Humanidades Digitales: Humanidades Digitales: desafíos, logros y perspectivas de futuro. Aquí se conocerán los proyectos sobre Humanidades Digitales, sobre todo los españoles y se establecerán relaciones entre investigadores y personal interesados. Además, como se dice en la información del Congreso: “se espera que el encuentro permita una reflexión sobre los logros, desafíos y perspectivas de futuro de las humanidades digitales y que propicie la generación de proyectos interdisciplinares“.
Enlaces de interés:
- Información del Congreso
- Presentaciones del Seminario de Humanidades Digitales. 2-3 de julio Universidad de A Coruña
- Retos para la elaboración de recursos digitales en Humanidades. Isabel Galina. El profesional de la información , 2012, marzo-abril, v. 21
- Las humanidades digitales, ¿una mera etiqueta o un campo por el que deben apostar las ciencias de la documentación? Luis Rodríguez. Thinkepi
- Nacen las ‘Humanidades digitales’. Diario El País. 17 de octubre de 2012
Periodicomanía, recursos en Internet sobre publicaciones periódicas
Éste es un nuevo portal de la Biblioteca Nacional de España que compila, describe y mantiene actualizadas las fuentes de información sobre publicaciones periódicas existentes en Internet.
Periodicomanía era una cabecera satírica que en la España de 1820 inventariaba cuantos papeles periódicos nacían al amparo de la recuperada libertad de imprenta. Hoy el interés de esta publicación se centra en ofrecer información seleccionada sobre publicaciones periódicas presentes en Internet tanto para los investigadores como para cualquier ciudadano interesado en esta materia con el objetivo asimismo de servir de apoyo a las fuentes de información impresas.
La selección de los recursos se realiza teniendo en cuenta criterios como:
- La solvencia o prestigio de la autoría o entidad responsable
- La especialización, exhaustividad y actualización del contenido
- Las posibilidades de navegación
- La cercanía geográfica, lingüística y cultural
- La inclusión de contenidos de libre acceso
Enlace al portal: http://blog.bne.es/recursosprensa/
Fuente: Gabinete de Prensa. BNE
Open Access. Diez años desde la Declaración de Budapest
Al cumplirse los diez años de la declaracion de Budapest, se ha elaborado un nuevo documento con el título “Diez años desde la Budapest Open Access Initiative: hacia lo abierto por defecto” con recomendaciones para los próximos años. Aquí tenéis el enlace del texto completo en español traducido por Remedios Melero y Dominque Babini, revisada por Karen Shashok:
http://www.soros.org/openaccess/boai-10-translations/spanish
Revista científica en vídeo: Journal of Visualized Experiments
Journal of Visualized Experiments (JoVE) es una revista digital nacida en 2006 orientada a la publicación de videos demostrativos de las técnicas y experimentos dentro del campo de la investigación biológia. En concreto de los campos de campos de la medicina , la neurociencia , la biología del desarrollo , biología celular , botánica , microbiología , biofísica , bio-óptica y la inmunología. Incluso aunque algunos videos sean demostraciones comerciales, sus contenidos son una fuente para la docencia de un buen número de asignaturas.
http://www.youtube.com/watch?v=lKx3yNRNFPg
Además cumple críterios de calidad como la revisión por pares de sus artículos y esta indexada en la base de datos PubMed cuyos contenidos son de acceso gratuito a través de la red. Está, por lo tanto, adherida al movimiento Open Access de acceso universal a la producción científica.
Web oficial: http://www.jove.com/
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