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Cátedra Iberoamericana de Transformación Digital – UNAL

Cátedra Iberoamericana de Transformación Digital
Una mirada a experiencias en Iberoamérica

Universidad Nacional de Colombia (UNAL)

Sesión 11: ¿Cómo se idea, diseñan y ejecutan procesos de TD en Iberoamérica?

Vídeo directo (2:25:17):

Piensa claro

Piensa claro.
Ocho reglas para descifrar el mundo y tener éxito en la era de los datos

Kiko Llanera
Debate (www.penguinlibros.com)

https://www.penguinlibros.com/es/economia-politica-y-actualidad/305936-libro-piensa-claro-9788418967078

Página personal: kiko.llaneras.es
https://kiko.llaneras.es/piensa-claro

  1. Acepta la complejidad del mundo
  2. Piensa en números
  3. Protege tus muestras de sesgos
  4. Asume que atribuir causas es difícil
  5. No desprecies el azar
  6. Predice sin negar la incertidumbre
  7. Admite los dilemas
  8. Desconfía de tu intuición

Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:

(Página 16)
“Hay dos ideas especialmente recurrentes en el libro, porque son las que le dan sentido: la complejidad de lo que nos rodea y los límites de la intuición”

(Página 30)
“De ahí surge una definición estupenda: el caos es lo que ocurre cuando el presente determina el futuro, pero la aproximación del presente no captura aproximadamente el futuro. Por suerte no todo en el universo se comporta de un modo caótico, y por eso podemos predecir que mañana saldrá el sol y que detendremos el calentamiento global si dejamos e emitir gases de efecto invernadero. Pero saber que hay fenómenos impredecibles por naturaleza es un recordatorio para hacernos humildes: el mundo es un lugar complicado y nuestra capacidad de entenderlo o de cambiarlo es, de momento, bastante limitada.”

(Página 40)
“Aquí tenemos los dos mensajes de este capítulo: cuando piensas en las causas de lo que sea, debes aceptar que es probable que haya muchas y que seguramente interactúan unas con otras.”

(Página 42)
“Hay fenómenos emergentes, es decir, que son el resultado complejo de las interacciones de partes simples.”

(Página 66)
“Hay fenómenos emergentes, es decir, que son el resultado complejo de las interacciones de partes simples.”

(Página 118)
“Cuando encuentres una asociación entre dos cosas, plantéate si hay factores de confusión. En lugar de un vínculo de causa-efecto, ¿puede ser que estés observando dos consecuencias de una tercera variable omitida?”

(Página 220)
“ten una mirada científica, recaba evidencias y mantente cauto, pero respeta la incertidumbre del mundo y asume que tendrás que actuar con información incompleta”

Curso Internacional para Rectores sobre Estrategia y Transformación Digital de la Universidad (4 edición)

Curso Internacional para Rectores sobre Estrategia y Transformación Digital de la Universidad
4ª edición
Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
Metared

https://learning.edge.edx.org/course/course-v1:IDBx+IDB42x+3T2022/home

Hoy ha tenido lugar la sesión síncrona por videoconferencia de cierre a los módulos 3 y 4.

Oportunidades, Estrategia y Gobierno de la transformación digital

En esta sesión mediante videoconferencia, los rectores y las rectoras participantes, podrán debatir y reflexionar sobre la aplicación de los conceptos vistos en los módulos 3 y 4, en sus respectivas universidades. Los profesores guiarán el debate, a través de una actividad participativa, y aprovecharán para complementar los temas tratados en los materiales del curso.

Madurez digital: La innovación tecnológica como catalizador de cambio en las IES

Panel
Madurez digital: La innovación tecnológica como catalizador de cambio en las IES
Moderadora: Dra. Luz María Castañeda de León
Ponentes: Dr. Faraón Llorens, Dra. Alejandra Herrera, Dra. Yolanda Martínez, Mtro. Netzer G. Díaz y Mtra. Carmen Díaz.

25 de octubre de 2022

https://encuentro-tic.anuies.mx/madurez-digital

Encuentro ANUIES-TIC 2022
“Hacia un modelo de universidad digital”
Del 24 al 28 de octubre de 2022
Universidad Autónoma del Yucatán

Estrategia y transformación de las universidades: un enfoque para el gobierno universitario

Estrategia y transformación de las universidades: un enfoque para el gobierno universitario
Faraón Llorens
24 de octubre de 2022

https://encuentro-tic.anuies.mx/conferencia-virtual-estrategia-y-transformacion-de-las-universidades-un-enfoque-para-el-gobierno-universitario/

Encuentro ANUIES-TIC 2022
“Hacia un modelo de universidad digital”
Del 24 al 28 de octubre de 2022
Universidad Autónoma del Yucatán

Ágora

Ágora
https://2022.teemconference.eu/agora
International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’22)
https://2022.teemconference.eu
Salamanca (Spain), October 19-21, 2022

This year in the TEEM AGORA, we proposed a round table with expert teachers and university researchers in educational innovation to unravel, identify, discuss and try to reach some useful conclusions regarding digital skills, certifications, accreditations, etc., and try to achieve a university improvement in the renewal of knowledge and accreditation of teachers.

TEmaps for Designing Courses Based on Smart Learning

TEmaps for Designing Courses Based on Smart Learning
Alberto Real-Fernández, Rafael Molina-Carmona, Faraón Llorens-Largo
Grupo de investigación Smart Learning
Universidad de Alicante

Track 9. Smart Learning
International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’22)
https://2022.teemconference.eu
Salamanca (Spain), October 19-21, 2022

Abstract:
A TEmap (Technological Ecosystem Map) is a polygonal representation, illustrated as a heat map, of the main elements of a technological ecosystem, a powerful tool to analyse it and detect its strengths and weaknesses. We aim to use this kind of tool to design a course in a platform based on smart learning. Concretely, it is based on CALM (Customized Adaptive Learning Model), an adaptive and personalized learning model, so that it analyses the features of each learner in order to individu- ally adapt the learning process and personalized the learning experience to them. The model also includes a platform in which courses from different fields and pur- poses can be created. In these courses, teachers are those in charge of designing the whole learning content and structure, deciding how they apply the features the model provides. Therefore, the aim of this paper is using a TEmap to evaluate the features of a CALM-based course.

Mis lecciones aprendidas sobre innovación educativa durante el confinamiento. ¿Y las tuyas?

Webinar
Mis lecciones aprendidas sobre innovación educativa durante el confinamiento. ¿Y las tuyas?
Faraón Llorens
18 de octubre de 2022
ATIDES 2022 (Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior)
www.atides.uji.es

Reunión Colaborativa – Madurez Digital – ANUIES-TIC 2022

Reunión Colaborativa – Madurez Digital
ANUIES-TIC
17 de octubre de 2022

Reunión anual del Grupo de Madurez Digital (Gobierno de TI) en el marco del Encuentro ANUIES-TIC UADY 2022 (encuentro-tic.anuies.mx).

Workshop Transformación digital de las universidades

Workshop
Transformación digital de las universidades
Hacia un futuro postpandemia

Viernes 14 de octubre de 2022
10:00 h – 14:00 h.

Organizan:
Studia XXI – Fundación Europea Sociedad y Educación
UNIR

Cuaderno de Trabajo #12 Transformación digital de las universidades. Hacia un futuro postpandemia (pdf)

Prensa:
La Universidad, ante el cambio de paradigma de la transformación digital
Vida Académica|20/10/2022 (UNIR)
https://www.unir.net/actualidad/vida-academica/la-universidad-ante-el-cambio-de-paradigma-de-la-transformacion-digital