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Coronavirus, la prueba del algodón de la universidad digital

Coronavirus, la prueba del algodón de la universidad digital
UniverSÍdad (www.universidadsi.es)
Faraón Llorens y Antonio Fernández
01/04/2020

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Impredecible hace escasamente un mes, tenemos que permanecer aislados en nuestras casas al mismo tiempo que mantener en funcionamiento la universidad. Quién nos iba a decir que el coronavirus, que nos ha alejado a la fuerza de los campus y de las metodologías presenciales, iba a ser la prueba del algodón de la universidad digital.
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La suspensión la actividad docente presencial de manera indefinida y la recomendación de que se minimice la presencia en los lugares de trabajo, ha sido concluyente. Han quedado comprometidos todos los ámbitos universitarios (docencia, investigación, transferencia, divulgación y extensión universitaria) y toda la comunidad universitaria (personal docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes).
Por ello, las universidades se han visto en la necesidad de superar tres retos principales. Primero, disponer de un liderazgo firme para diseñar soluciones inmediatas. Segundo, seguir ofreciendo formación a los estudiantes. Y tercero, mantener los servicios universitarios. Y todo ello de manera no presencial.
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La transformación digital de las universidades está dirigida por la estrategia, impulsada por la tecnología y diseñada para las personas.

Leer la entrada completa:
www.universidadsi.es/coronavirus-la-prueba-del-algodon-de-la-universidad-digital

Transformación digital, ¿otro término de moda?

Transformación digital, ¿otro término de moda?
Faraón Llorens

Jornada la universidad frente a la transformación digital
Comisión de Conectividad y Sistemas de Información
Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) – Argentina
www.cin.edu.ar
5 de marzo de 2020

Presentación:

Programa:

Fotos:

Transformación digital versus digitalización

Transformación digital versus digitalización
UniverSÍdad (www.universidadsi.es)
Faraón Llorens
13/01/2020

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Se habla mucho de la revolución digital, pero ¿las universidades seremos capaces de aprovechar todo el potencial de las tecnologías digitales? o, siguiendo la doctrina de “El Gatopardo”, ¿lo cambiaremos todo para que todo continúe igual? Pasados los años, no solo se ha consolidado el término digitalización sino que hemos elevado el tiro y hablamos ahora de transformación digital. Y surgen de nuevo las mismas dudas: ¿es un nuevo término para hacer lo mismo?
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Resumiendo, aunque todos estos conceptos están fuertemente interrelacionados y pueden llegar a solaparse, podemos afirmar que la digitalización tiene que ver con las operaciones y los procesos y la transformación digital con el modelo de negocio y las interacciones.
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Leer la entrada completa:
www.universidadsi.es/transformacion-digital-versus-digitalizacion

Modelos educativos flexibles – X JIE 2019 UNAH

Modelos educativos flexibles para dar respuesta a los retos derivados
de la transformación digital de las universidades

Faraón Llorens
Conferencia
X Jornada de Innovación Educativa
“Innovación y transformación digital de las universidades: la agenda 2030”
die.unah.edu.hn/jornada-innovacion-educativa
4 y 5 de diciembre de 2019
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)

Vídeo de la charla:

Material de las jornadas:
https://die.unah.edu.hn/recursos-educativos/recursos-multimedia/recursos-audiovisuales/eventos-y-jornadas-cientificas/xjie

Transformación digital, ¿otro término de moda?

Transformación digital, ¿otro término de moda?
Faraón Llorens
Conferencia inaugural de la Jornada sobre la enseñanza de las estructuras: “Cómo mejorar aprendiendo de las experiencias y mirando al futuro”
Red de excelencia HORMIGONNET
29 de noviembre de 2019
Salón de grados de la Escuela Politécnica Superior
Universidad de Alicante

Liderazgo de la Transformación Digital de las Universidades

Liderazgo de la Transformación Digital de las Universidades
Antonio Fernández
GTI4U (Gobierno de las TI para Universidades)

Congreso de las Américas sobre Educación Internacional (CAEI)
23 – 25 de octubre de 2019
Bogotá, Colombia

Resumen

El objetivo es comprender la importancia de establecer un fuerte liderazgo, que debe comenzar por el rector y ser acompañado por CIO y resto de equipo de gobierno, para alcanzar el éxito en la transformación digital de una universidad. El Dr. FaraónLlorens presentará el modelo de Madurez Digital para Universidades (MD4U) que ha desarrollado el equipo de investigación (GTI4U –www.gti4u.es) y expondrá cuales son los pasos iniciales que debería dar una universidad para abordar su transformación digital. Seguidamente se pasará a conocer dos experiencias concretas de sendas universidades, cuyos máximos responsables en tecnologías de la información expondrán los pasos seguidos por sus universidades en esa ruta hacia la transformación digital. Conoceremos la experiencia de la Universidad de Guadalajara (México) contada por su Coordinador General de Tecnologías de la Información el Dr. Luis Alberto Gutiérrez Díaz de León y la experiencia de la Universidad de Talca (Chile) expuesta por el Dr. Hugo Salgado Cabrera, Vicerrector de Gestión Económica y Administración.

Modelos educativos flexibles – CINAIC2019

¿Cómo pueden responder las universidades a los retos derivados de la transformación digital? Modelos educativos flexibles
Faraón Llorens
Conferencia clausura
CINAIC 2019 (Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación)
http://cinaic.net

Presentación

Vídeo

Foto

Siete claves para preparar a tu universidad para su transformación digital

Siete claves para preparar a tu universidad para su transformación digital
UniverSÍdad (www.universidadsi.es)
Faraón Llorens y Antonio Fernández
06/06/2019

Liderazgo, estrategia, gobierno, priorización, madurez, exploración y prototipado.

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En resumen, atendiendo a Abraham Lincoln cuando decía que si dispusiera de seis horas para cortar un árbol se pasaría cuatro afilando el hacha, para estar en condiciones de aprovechar todo el potencial de las tecnologías digitales, las universidades deben estar preparadas y disponer de las herramientas y estructuras de gobierno que le permitan hacer realidad su estrategia transformadora. Estos siete pasos que proponemos no son secuenciales y algunos más que pasos los podemos considerar aspectos clave. Pero, en cualquier caso, consideramos que deben abordarse si una universidad se plantea seriamente abordar una estrategia transformadora. Estos pasos previos, sin embargo, ni son transformación digital ni la garantizan por si solos. Pero, en nuestra opinión, dan las claves necesarias para que una universidad esté en condiciones de diseñar su transformación digital. Antes de abordar la transformación digital, la universidad debe preguntarse:

¿El rector cree en la transformación digital?

¿La universidad tiene una visión compartida y una estrategia?

¿Dispone de estructuras gobierno de TI?

¿Se priorizan estratégicamente los proyectos de TI?

¿Hay una concepción integral de las TI?

¿La universidad dispone de espacios para la innovación?

¿Se desarrolla tecnología de acuerdo con metodologías ágiles?

Leer la entrada completa:
www.universidadsi.es/siete-claves-para-preparar-a-tu-universidad-para-su-transformacion-digital

Proposal for a digital maturity model for universities (MD4U)

Proposal for a digital maturity model for universities (MD4U)
Faraón Llorens-Largo, Rafael Molina-Carmona, Antonio Fernández-Martínez
EUNIS 2019 Conference
Campus for the future
www.eunis.org/eunis2019
June 5 – 7, 2019
Trondheim, Norway

As ITs become more important in organizations, there has been confusion between different related concepts: digitization, digitalization and digital transformation. It is important for universities to understand that the destination of this path is not simply their digitalization but to become true digital universities. We understand by digitalizing the use of information technologies to offer faster and more efficient solutions to existing business needs. However, digital transformation consists of both digitalizing and detecting the potential of a technology to drastically transform business processes or create new services or strategic business processes for the organization based on that technology. We propose a characterization of digital transformation on which our Digital Maturity Model for Universities (MD4U, from Spanish Modelo de Madurez Digital para Universidades) will be based, taking into account that the reasons we are going to provide and the definition of the model will be limited to the university environment, which has very specific and differentiated characteristics from the rest of the industry sectors.

Paper

Slides

Los retos de la transformación digital en las universidades (UNED)

Los retos de la transformación digital en las universidades
Faraón Llorens
Mesa redonda “Los retos de la digitalización en las universidades”
Jornada El reto de la digitalización en la universidad
10 de abril de 2019
UNED

Programa

Presentación:

Video:
https://canal.uned.es/video/5caf03a0a3eeb0f7378b4567