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Retos de la innovación docente en la educación superior mediado por tecnología 24 noviembre 2017

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Retos de la innovación docente en la educación superior mediado por tecnología
Mesa redonda

II Congreso Internacional de Innovación en la Educación Superior
Universidad Central del Ecuador (UCE)
Quito (Ecuador), 22-24 de noviembre de 2017

Tendencias en innovación educativa en las universidades 24 noviembre 2017

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Tendencias en innovación educativa en las universidades
Conferencia

II Congreso Internacional de Innovación en la Educación Superior
Universidad Central del Ecuador (UCE)
Quito (Ecuador), 22-24 de noviembre de 2017

Tendencias en innovación educativa en las universidades from Faraón Llorens

Resultados preliminares del estado de las TIC en el sistema universitario ecuatoriano 17 noviembre 2017

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Resultados preliminares del estado de las TIC en el sistema universitario ecuatoriano

V Congreso Ecuatoriano de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC.EC 2017)
http://ticec.cedia.edu.ec
Universidad Técnica del Norte (UTN)
17 de noviembre de 2017
Ibarra (Ecuador)

¡No sin las TI! El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades 6 noviembre 2017

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¡No sin las TI! El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades
UniverSÍdad (www.universidadsi.es)
Faraón Llorens
06/11/2017

En estos tiempos nadie pone en duda que las organizaciones deben abordar su Transformación Digital. Y las universidades saben que la Universidad Digital, en el concepto amplio del término, es un reto ineludible e inaplazable. Pero, ¿estamos preparados para la nueva universidad híbrida?, ¿tenemos una estrategia para esta transformación? Y lo que es más importante, ¿hacemos una apuesta clara por las TI que nos permita abordarla con éxito? Estas y muchas otras preguntas son las que se respiran en el ambiente universitario y más aún entre los responsables de tecnología de las mismas.

#NoSinLasTI

Leer la entrada completa:
www.universidadsi.es/no-sin-las-ti-reto-alinear-las-ti-la-estrategia-institucional-las-universidades

El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades 5 octubre 2017

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El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades
Faraón Llorens
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital (Universidad de Alicante)
Segundo Encuentro ANUIES-TIC 2017.
Los retos de las TIC en las instituciones de educación superior

http://anuies-tic.anuies.mx/web/encuentro2017
Guadalajara, Jalisco (México), 5 de octubre de 2017
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)

Presentación:

El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades from Faraón Llorens

Documento resumen en RUA:
http://hdl.handle.net/10045/70168

Vídeo charla:

Gamificación aplicada a la docencia online de Cimentaciones en Estructuras de Edificación 27 septiembre 2017

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Gamificación aplicada a la docencia online de Cimentaciones en Estructuras de Edificación
María Dolores Vivas Urías
Tesis Doctoral
Directores: Dr. Don Óscar Liébana Carrasco y Dra. Doña Ana Cruz Chust
Programa de Doctorado en Técnicas Avanzadas en la Construcción
Universidad Europea Madrid
Junio 2017

Hoy ha sido la defensa de la tesis, de cuyo Tribunal formaba parte. ¡Enhorabuena Lola!

Resumen:

La gamificación aplicada a la educación es una de las tendencias que más interés despierta en la comunidad educativa, ya que tiene como objetivo el aumento de la motivación y el compromiso de los estudiantes. Se espera que en los próximos años se siga implementando y ganando impulso, aunque los resultados de los numerosos artículos académicos y estudios empíricos publicados hasta la fecha al respecto no son concluyentes.
En este contexto, el presente trabajo de tesis doctoral pretende profundizar en los principios y premisas que deben tenerse en cuenta al utilizar la gamificación en la educación, con el objetivo último de contribuir a que los profesores universitarios la implementen de manera más efectiva.
El estudio se ha llevado a cabo en la Universidad Europea de Madrid durante los años 2013‐2017, combinando métodos de investigación cuantitativos y cualitativos, a partir de la información proveniente del estudio de caso realizado en la asignatura online Cimientos del Grado en Ingeniería de Edificación, del estudio Delphi realizado a de profesores universitarios expertos en gamificación y de entrevistas realizadas a estudiantes de titulaciones diversas de grado.
Los resultados obtenidos no permiten confirmar que el empleo de mecánicas y elementos del juego en la docencia incrementen el rendimiento académico y la participación de los estudiantes. Si se ha podido constatar que la competición puede afectar tanto a los resultados educativos, como a las experiencias emocionales de los estudiantes y su posicionamiento social. Además para que los estudiantes se sientan comprometidos es necesario recompensar su esfuerzo y no sólo su éxito.
A partir de las conclusiones obtenidas se presenta una propuesta de diseño instruccional que ayudará al profesorado universitario a aplicar la gamificación a cualquier materia de grado.

Gobierno de las TI en las Universidades: Análisis sistemático de la literatura científica y no convencional 20 septiembre 2017

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Gobierno de las TI en las Universidades: Análisis sistemático de la literatura científica y no convencional
Francisco Valverde-Alulema, Robert Enríquez-Reyes y Faraón Llorens-Largo
INNOVA Research Journal
http://www.journaluidegye.com/magazine/index.php/innova/article/view/398

Resumen

El trabajo de investigación propone una revisión sistemática de la literatura científica y la literatura no convencional, con el fin de identificar exhaustivamente los estudios pertinentes a la pregunta de investigación ¿existen investigaciones en el ámbito del Gobierno de TI en las Universidades? Se ha consultado WOS, SCOPUS y Google Académico y bases de datos no convencionales de universidades y asociaciones internacionales.

Las palabras claves de búsqueda han sido gobernanza de las TI y universidades. Los criterios de inclusión han sido publicaciones escritas en español o inglés y entre los años 2000 y 2017. Se ha realizado una búsqueda de artículos, publicaciones de conferencias y libros en distintas bases de datos científicas. En la literatura no convencional, se ha tenido en cuenta tesis, informes, artículos, reportes y normas internacionales, de repositorios de Universidades y de Asociaciones internacionales. Las áreas del conocimiento han sido Ciencias de la Computación, Ingeniería, Administración y Negocios, Economía y Finanzas, Ciencias de Decisión y Tecnologías de la Información y Comunicación.

Se han encontrado un total de 386 publicaciones relacionadas con el gobierno de la TI en universidades, de las cuales 316 están en bases de datos científicas y 70 publicaciones recopiladas de bases de datos no convencionales.

Los resultados obtenidos demuestran el creciente interés de la comunidad científica en el tema, donde la mayor parte de publicaciones pertenecen a Ciencias de la Computación, lo que justifica la línea de investigación de Gobernanza de las TI y en estudios específicos para Universidades donde se debe continuar investigando.

Palabras clave: Gobierno de TI, Universidades, SLR, Literatura no convencional.

La naturaleza de UNIVERSTIC. Una radiografía de las TIC en las universidades españolas 11 septiembre 2017

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La naturaleza de UNIVERSTIC. Una radiografía de las TIC en las universidades españolas
UniverSÍdad (www.universidadsi.es)
Faraón Llorens
11/09/2017


De todo esto podemos entresacar que es importante que las universidades (en este caso Crue Universidades Españolas) lo asuman como un proyecto conjunto para todas las universidades asociadas, que acuerden un catálogo de indicadores común, que se recojan anualmente los valores de dichos indicadores y los compartan entre todas las universidades participantes. Esto es UNIVERSITIC.

Leer la entrada completa:
www.universidadsi.es/la-naturaleza-universtic-una-radiografia-las-tic-las-universidades-espanolas

UNIVERSITIC 2016 (infografía). Perfil TI de la Universidad de Almería 29 junio 2017

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Perfil TI de la Universidad de Almería, obtenido a partir de los datos aportados para el informe UNIVERSITIC 2016: Análisis de las TIC en las Universidades Españolas.

Esta infografía se puede descargar desde http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/67715

UNIVERSITIC 2016 (infografía). Perfil TI de la Universidad de Alicante 16 junio 2017

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Perfil TI de la Universidad de Alicante, obtenido a partir de los datos aportados para el informe UNIVERSITIC 2016: Análisis de las TIC en las Universidades Españolas.
Si comparamos esta infografía con la del perfil TI de la universidad presencial media, vemos con menos presupuesto para TI centralizada (2’65% frente al 3’27%) se atienden a más alumnos (26.422 frente a 20.260) y se ofrecen más servicios (105 frente a 93’5).

¡Enhorabuena al Vicerrectorado de Campus y Tecnología y al Servicio de Informática!

Esta infografía se puede descargar desde http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/67107