Home » Libros (Page 15)
Category Archives: Libros
Cómo crear una mente
Cómo crear una mente.
El secreto del pensamiento humano.
Ray Kurzweil
Lola Books
Frases entresacadas:
(Página 2)
Física (átomos) -> química (moleculas) -> biología (ADN) -> neurología (cerebros) -> tecnología
(Página 10)
Cita de Einstein: “cualquier necio inteligente puede hacer que las cosas sean más grandes y más complejas […] pero se necesita […] mucho coraje para moverse en la dirección opuesta”.
(Página 37)
“En último término, nuestros cerebros combinados con las tecnologías que han promovido, nos permitirán crear un neocórtex sintético que contendrá muchos más de 300 millones de procesadores de patrones. ¿Por qué no mil millones? ¿Por qué no un billón?”
(Página 49)
“Prever el futuro es una de las razones primordiales por las que poseemos un neocórtex. En el nivel conceptual más alto estamos continuamente haciendo predicciones (quién va a ser el próximo en atravesar la puerta, qué es lo siguiente que seguramente va a decir alguien, qué es lo que esperamos ver cuando doblemos la esquina, los posibles resultados de nuestras propias acciones, etc.). Estas predicciones tienen lugar constantemente en todos y cada uno de los niveles de la jerarquía del neocórtex.”
(Página 52)
“Cuando experimentamos nuestros propios pensamientos y recuerdos “sabemos” lo que significan, pero no se presentan como pensamientos y rememoraciones inmediatamente explicables. Si los queremos compartir con los demás, tenemos que traducirlos en lenguaje.”
(Página 108)
“Un aspecto fundamental de la creatividad es el proceso de construcción de buenas metáforas, símbolos que representan otras cosas.”
(Página 117-118)
aprendizaje de especie (ADN), aprendizaje individual (neocortex), aprendizaje digital (extensión en la nube)
(Página 117) (notas pag 279)
Ver vídeos y noticias capitulo neocortex digital:
– Artificial brain ’10 years away’ by Jonathan Fildes
– Henry Markram on simulating the brain — the next decisive years
– Computer modelling: Brain in a box
– Can a thinking, remembering, decision-making, biologically accurate brain be built from a supercomputer?
– The Human Connectome Project
(Página 124) (nota 8 pag 279)
Technical Report, Anders Sandberg y Nick Bostrom, “Whole Brain Emulation: A Roadmap”
(Página 149) (nota 12 pag 286)
Tesis de George Dileep, “How the Brain Might Work: A Hierarchical and Temporal Model for Learning and Recognition”
(Página 164)
“Para empezar, esto da muestra de por qué creamos los ordenadores. A medida que descubrimos y recopilamos métodos científicos y matemáticos, los ordenadores demuestran ser mucho mejores que la inteligencia humana a la hora de implementarlos.”
(Página 236-237)
Ley de los rendimientos acelerados:
“las mediciones fundamentales en el campo de la tecnología de la información siguen trayectorias predecibles y exponenciales”
“Una vez que una tecnología se convierte en una tecnología de la información, esta pasa a estar sujeta a la ley de los rendimientos acelerados”
(Página 265)
“la inteligencia puede definirse como la capacidad para resolver problemas mediante recursos limitados, entre los cuales un recurso fundamental es el tiempo”
Los dragones del Edén. Especulaciones sobre la evolución de la inteligencia humana
Los dragones del Edén.
Especulaciones sobre la evolución de la inteligencia humana.
Carl Sagan
Drakontos Bolsillo
Editorial Crítica
En las lecturas combino libros de nueva adquisión y rabiosa actualidad con libros “clásicos”. Hoy he retomado un libro que tenía a medias, pero que he vuelto a empezar desde la primera página: Los dragones del Edén. Aunque estoy escribiendo sobre él en 2013, yo lo compré (y empecé a leer) en 2006, fecha en que apareció la edición de bolsillo, pero la primera versión en castellano es de 1993 y la versión original de 1977. Como es habitual voy a entresacar las frases que me gustan y que posiblemente utilizaré en mis charlas/clases:
(Página 14)
“Por decirlo de algún modo, hemos concertado un pacto con la naturaleza según el cual el difícil proceso de maduración del niño viene compensado por su capacidad de aprendizaje, lo que incrementa en gran manera las posibilidades de supervivencia de la especie humana.”
(Páginas 44 y 46)
Gráficas proporción entre masa del cerebro y del cuerpo.
(Página 84)
Modelo de cerebro “trino”
“Sin embargo, a la vez que conviene retener estas puntualizaciones, creemos que es útil una primera aproximación que considere que los aspectos rituales y jerárquicos de nuestras vidas están muy influenciados por el complejo R y que ambos son también patrimonio de nuestros antepasados reptiloides; que los rasgos altruistas, emocionales y religiosos de nuestras vidas se hallan localizados en buena medida en el sistema límbico, y que los compartimos con nuestros ascendientes mamíferos no pertenecientes al orden de los primates, y hasta es posible que con las aves; y que el intelecto o la razón es una función del neocórtex que en cierto grado compartimos con los primates superiores y con cetáceos como los delfines y las ballenas.”
(Página 96)
“En consecuencia, no es posible explicar los progresos realizados en los últimos millones de años atendiendo a la mera proporción entre masa cerebral y masa corpórea, sino más bien tomando en cuenta el incremento total de la masa cerebral, la especialización perfeccionada de nuevas funciones, un aumento en la complejidad de la estructura cerebral y, muy especialmente, el aprendizaje extrasomático.”
(Página 197)
“Habría que encontrar la fórmula, compatible con los ideales democráticos que pregonan estos países, para estimular, sin deshumanizar la tarea, el desarrollo intelectual de aquellos adolescentes especialmente dotados. Sin embargo, el panorama es desalentador, ya que tanto los sistemas docentes como los métodos de examen que rigen en la mayoría de estos países adolecen de una ritualización casi reptílica del proceso educacional.”
(Página 217)
“Sería un desatino dejar que los computadores, en su presente estadio tecnológico, tomaran las decisiones importantes, y no porque no pueda reconocérseles cierto grado de inteligencia, sino porque siendo a veces los problemas muy complejos, no se les facilita toda la información pertinente.”
“Pero en contextos razonablemente restringidos, el uso de la inteligencia artificial por parte del hombre parece erigirse en uno de los dos principales y viables progresos que en materia de inteligencia humana conoceremos en un futuro cercano. (El otro es un mayor enriquecimiento del medio cultural en que se mueve el niño antes y durante la etapa de formación escolar.)”
(Página 231)
“Es probable que el próximo hito estructural del intelecto humano sea la cooperación entre el hombre, ser discursivo, y las máquinas, artefactos pensantes.”
Los Rankings Universitarios. Mitos y Realidades
Los Rankings Universitarios. Mitos y Realidades
Vicent Climent, Francesc Michavila y María Ripollés (editores)
Editorial Tecnos
Seis grados de separación
Seis grados de separación.
La ciencia de las redes en la era del acceso.
Duncan J. Watts
Ed. Paidós
Colección Transiciones
El pequeño libro de los grandes cambios
El pequeño libro de los grandes cambios
Mikael Krogerus y Roman Tschäppeler
Alienta Editorial
http://www.planetadelibros.com/el-pequeno-libro-de-los-grandes-cambios-libro-67320.html
Más información sobre el libro, los autores y sus proyectos: www.2topmodels.com
El nuevo bestseller de los autores de "El pequeño libro de las grandes decisiones"
MOOCs (Massive Open Online Courses)
MOOCs (Massive Open Online Courses)
Michael Gaebel
January 2013
EUA Occasional Papers
European University Association
Un informe de la Asociación Europea de Universidades (EUA), que ofrece una visión en profundidad del fenómeno educativo de los MOOC (Massive Open Online Courses). Un informe muy interesante, claro y sucinto. No puede dejar de leerlo ningún responsable universitario que tenga que tomar una decisión sobre los MOOCs en su Universidad.
El Cisne Negro
El Cisne Negro
El impacto de lo altamente improbable
Nassim Nicholas Taleb
Divulgación
booket
Paidós
¿Qué es un «cisne negro»? Un hecho improbable, impredecible y de consecuencias imprevisibles.
Vídeos en youtube:
Nassim Nicholas Taleb – The Black Swan: The Impact of the Highly Improbable
Es uno de los ensayos, de los que he leido últimamente, que más me ha gustado. De fácil lectura, pero con una propuesta de nuevas ideas trascendentales y de suma importancia para entender el mundo actual (y futuro).
Taleb se define como “empírico escéptico y lector-errante”. Me gusta!!!. Yo también me siento así.
Frases entresacadas:
(Página 24)
“Lo que aquí llamamos un Cisne Negro (así, en mayúsculas) es un suceso con los tres atributos que siguen. /…/ rareza, impacto extremo y predictibilidad retrospectiva (aunque no prospectiva).”
(Página 29)
“poner boca abajo la sabiduría convencional y demostrar que es inaplicable para nuestro entorno moderno, complejo y cada vez más recursivo”
(Página 32)
“todo el mundo sabe que es más necesaria la prevención que el tratamiento, pero pocos son los que premian los actos preventivos”
(Página 34)
“para evitar el aburrimiento puede sernos de gran ayuda filtrar todo lo que no sea esencial”
(Página 35-36)
“Las metáforas y las historias tienen muchísima más fuerza (lamentablemente) que las ideas; también son más fáciles de recordar y más divertidas de leer. /…/ Las ideas van y vienen; las historias permanecen.”
(Página 51)
“nuestra mente es una magnífica máquina de explicación, capaz de dar sentido a casi todo, hábil para ensartar explicaciones para todo tipo de fenómenos, y generalmente incapaz de aceptar la idea de la impredecibilidad”
(Página 191)
Falacia lúdica: “los atributos de la incertidumbre a los que nos enfrentamos en la vida real guardan poca relación con los rasgos esterilizados con que nos encontramos en los exámenes y los juegos”.
(Página 198)
“lo superficial y lo platónico emergen de forma natural a la superficie”
(Página 201)
“La prediccion, no la narracion, es la auténtica prueba de nuestra comprensión del mundo”
(Página 226)
“Los seres humanos somos víctimas de una asimetría en la percepción de los sucesos aleatorios. Atribuimos nuestros éxitos a nuestras destrezas; y nuestros fracasos, a sucesos externos que no controlamos, concretamente a la aleatoriedad.”
(Página 227)
“Sé que la historia va a estar dominada por un suceso improbable; lo que no sé es, simplemente, cuál será ese suceso”
(Página 228)
“El problema es que nos centramos en la rara ocasión en que esos métodos funcionan, y casi nunca en los fallos, que son muchísimo más frecuentes que los aciertos”
(Página 232)
“No podemos planificar de verdad porque no entendemos el futuro, lo cual no necesariamente es una mala noticia. Podríamos planificar si tuviéramos en cuenta estas limitaciones.”
(Página 246-247)
“Los ingenieros tienden a desarrollar herramientas por el placer de desarrollarlas, no para inducir a la naturaleza a que desvele sus secretos. /…/ Construimos juguetes. Algunos de ellos cambian el mundo.”
(Página 248)
“Prever la divulgación de una tecnología implica prever un elevado grado de modas pasajeras y de contagio social, que se sitúan fuera de la utilidad objetiva de la propia tecnología.”
(Página 249)
“La tesis central de Popper es que, para predecir los sucesos históricos, es necesario predecir la innovación tecnológica, algo en sí mismo fundamentalmente impredecible”
(Página 401)
“Desde entonces, he escrito una docena de trabajos “académicos” en torno a ciertos aspectos de la idea misma del Cisne Negro. Son de lectura rematadamente aburrida, pues casi todos los artículos académicos se hacen para aburrir, impresionar, obtener credibilidad, intimidar incluso, o presentarse en encuentros y congresos, pero no para ser leídos salvo por crédulos (o detractores) o, peor aún, por estudiantes de posgrado.”
(Página 407)
“En primer lugar, a la Madre Naturaleza le gustan las redundancias”
(Página 409)
“A la Madre Naturaleza no le gusta la especialización excesiva, pues ésta limita la evolución y debilita los animales.”
(Página 410)
“En segundo lugar, a la Madre Naturaleza no le gustan las cosas demasiado grandes”
(Página 413)
“A la Madre Naturaleza no le gusta el exceso de conectividad y globalización (ya sea biológica, cultural o económica)”
(Página 459)
“Si necesitamos datos para obtener una distribución de probabilidad que nos permita medir el conocimiento sobre la conducta futura de dicha distribución a partir de sus resultados pasados, y si, al mismo tiempo, precisamos una distribución de probabilidad para calcular la suficiencia de datos y si es o no predictiva del futuro, entonces nos enfrentamos a un grave bucle circular.”
(Página 475)
“Es mucho mas sensato asumir riesgos que podemos medir que medir los riesgos que estamos asumiendo.”
(Página 484)
“El propio término iatrogenia (es decir, el estudio del daño ocasionado por el sanador) no es un vocablo que esté muy extendido: yo nunca lo he oído mencionar fuera del campo de la medicina. A pesar de la obsesión que he tenido toda la vida con lo que se conoce como el error de tipo I (o falso positivo), no fue hasta fecha reciente cuando aprendí el concepto de daño iatrogénico gracias a una conversación con el ensayista Bryan Appleyard. ¿Cómo puede una idea tan importante como ésa seguir oculta a nuestra conciencia?”
(Página 485)
“Iatrogenia de los reguladores. Desgraciadamente, el llamamiento a una mayor regulación (incondicional) de la actividad económica parece haberse convertido en una respuesta normal. Mis peores pesadillas han tenido que ver con los resultados de la obra de los reguladores. Fueron ellos los que promovieron el recurso a las calificaciones de las agencias de crédito y a la “medición del riesgo” que contribuyó a fragilizar el sistema cuando los banqueros lo utilizaron para construir y afianzar posiciones que acabaron echándose a perder. Pero cada vez que se presenta un problema, hacemos eso tan soviético-harvardiano que es pedir más regulación”
(Página 502)
“Problema de la ingeniería inversa: Es más fácil predecir que un cubito de hielo se derretirá hasta formar un charco que, observando el charco, adivinar la forma del cubito que lo pueda haber causado”
+universidad -especulación
+UNIVERSIDAD -ESPECULACIÓN
La Universidad no es un problema, sino la solución a muchos problemas
Senén Barro Ameneiro
Netbiblo
Redesigning Leadership
Redesigning Leadership
John Maeda
Serie “Simplicity: Design, Technology, Business, Life”
The MIT Press
http://mitpress.mit.edu/books/redesigning-leadership
Charla TED de John Maeda:
El post de ayer (leyes de la simplicidad) me ha hecho recuperar otro libro de John Maeda que compré cuando estuve en el MIT (abril de 2012) ya que el primero me había gustado mucho. No me consta que haya versión en castellano.
Las leyes de la simplicidad
Las leyes de la simplicidad.
Diseño, Tecnología, Negocios, Vida
John Maeda
Gedisa editorial
Hoy he vuelto a leer este libro, que compré y leí hace justo 6 años (febrero de 2007) y sobre el que ya puse una entrada en el blog (simplicidad). La razón es que estoy preparando la sesión del miércoles del curso “Contar historias digitales” dedicada a la etapa de DISEÑO.
Charlas TED de John Maeda:
- Designing for simplicity (Sep 2007)
- John Maeda on his journey in design (Jan 2009)
- How art, technology and design inform creative leaders (Oct 2012)