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Videojuegos, ¿ángeles o demonios?
Videojuegos, ¿ángeles o demonios?
Faraón Llorens
Universitat d’Alacant
Fecha: miércoles 9 de abril de 2014
Hora: 19:30 h.
Lugar: Casa de la Joventud de Cocentaina
Dirigida: a padres y educadores
Los videojuegos son una realidad innegable en el mundo actual. Y los jóvenes dedican mucho de su tiempo de ocio a ellos. Demonizarlos porque abducen a nuestros jóvenes y algunos son de contenido inadecuado es como rechazar todos los libros porque hay algunos que son perniciosos. Los padres y educadores debemos acompañar a nuestros jóvenes en esta nueva aventura. Para algunos de nosotros es complicado ya que no conocemos este nuevo mundo, pero lo que debemos hacer es jugar con nuestros hijos y aprender de y con ellos. El objetivo de esta charla es mostrar los beneficios que los videojuegos tienen en un entorno educativo bien diseñado. Y alertar de los peligros de los mismos para que ayudemos a nuestros jóvenes a no caer en ellos y a asumir los riesgos. Creamos entornos seguros y limitados (en la escuela , en casa…) en los que nuestro niños maduran y aprenden a desenvolverse, para que posteriormente sean capaces de enfrentarse al mundo real. Y los videojuegos deben estar presentes en estos espacios educativos. No aprovechar el enorme potencial que tienen es una equivocación que podemos pagar cara.
GameGiving 2014
GameGiving 2014.
Solidaridad, Retos y Videojuegos Retro
Cocentaina
Del 9 al 12 de abril de 2014
Seu Universitària de Cocentaina
Universitat d’Alacant
Casa de la Joventud de Cocentaina
Retroconsolas
ByteRealms
El Director de TI (CIO)
L5: El Director de TI (CIO)
Faraón Llorens Largo
27 de marzo de 2014
Asignatura: Dirección estratégica de las tecnologías de la Información
Máster Universitario en Ingeniería Informática (http://masterii.eps.ua.es)
Universidad de Alicante
Presentación El Director de TI (CIO):
Tendencias TIC: Cloud y el Esquema Nacional de Seguridad
Tendencias TIC: Cloud y el Esquema Nacional de Seguridad
UNIVERSITIC 2013.
Serie Tendencias TIC
Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CRUE-TIC)
Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE)
Juan Camarillo (coordinador)
http://www.crue.org/Publicaciones/Paginas/Tendencias-TIC.aspx
pdf
La comisión sectorial TIC ha publicado un nuevo informe “Tendencias TIC: Cloud y el Esquema Nacional de Seguridad”, que reflexiona en torno a la evolución de los actuales servicios de TI en las universidades hacia entornos de cloud. La publicación aborda la cuestión desde múltiples aspectos de mejora factores, como los organizativos o los jurídicos, además del puramente tecnológico.
Innovación e investigación educativa en la enseñanza de la informática
L1: Innovación e investigación educativa [I+i]e
Faraón Llorens Largo
10 de marzo de 2014
Asignatura: Innovación e Investigación Educativa en la Enseñanza de la Informática
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Innovación e investigación educativa en la enseñanza de la informática
Presentación de la asignatura:
Innovación e investigación educativa
Presentación:
¿Quién se anima a venir a contar su experiencia de gamificación a la Universidad de Alicante?
En el marco de los cursos de verano que anualmente imparte la Universidad de Alicante en el mes de julio (http://web.ua.es/verano), este año se impartirá el curso “La vida es juego: gamificación“, que organizo con mis compañeros Rafael Molina, Fran Gallego y Mª Jesús Ortiz. Hemos programado una sesión en la que queremos que se presenten experiencias reales de gamificación y finalizar con una mesa redonda sobre “Claves del éxito de la gamificación de estos proyectos” con estos ponentes.
Alicante es muy atractiva y en julio es una maravilla. ¿Quién se anima a venir y contarnos su proyecto?
Tenemos que demostrar que hay proyectos muy interesantes que utilizan la gamificación y que detrás del humo de la moda, hay una propuesta sólida.
Quién esté interesado puede enviarme un correo a Faraon.Llorens@ua.es y le doy más información.
18 cosas que las personas altamente creativas no hacen igual que el resto
18 cosas que las personas altamente creativas no hacen igual que el resto
THE HUFFINGTON POST
Por Carolyn Gregoire
Publicado el 07/03/2014
Traducción de Marina Velasco Serrano
http://www.huffingtonpost.es/2014/03/07/18-cosas-que-las-personas_n_4918760.html
Aunque uno no sea altamente creativo, es interesante que ponga en práctica algunas de estas cosas. Aquí están brevemente enumeradas, pero para saber qué significan realmente, os recomiendo leer el post y las refrencias que proporcionan.
- Sueñan despiertos
- Lo observan todo: están constantemente recopilando información
- Los individuos creativos suelen saber en qué momento del día su mente está más activa, y en función de esto, organizan sus días
- Se reservan unos momentos de soledad
- Saben aprovechar los problemas que les plantea la vida
- Buscan nuevas experiencias
- Se caen y vuelven a levantarse
- Plantean grandes preguntas: mantienen su sentido de la curiosidad
- Observan a las personas
- Se arriesgan
- Consideran que todo en la vida es una oportunidad para la expresión propia
- Siguen sus pasiones verdaderas: motivación intrínseca
- Salen de sus propias mentes: pensar desde la perspectiva de otra persona
- Pierden la noción del tiempo: entrar en el estado de flujo
- Se rodean de belleza
- Saben unir los puntos: conectar las experiencias que habían tenido y de sintetizar cosas nuevas
- Les gustan los cambios radicales: diversidad de experiencias
- Encuentran tiempo para la meditación
Just-in-Time Teaching: An Interactive Engagement Pedagogy
Just-in-Time Teaching: An Interactive Engagement Pedagogy
Gregor Novak
University Physics Professor
Edutopia
http://www.edutopia.org/blog/just-in-time-teaching-gregor-novak
No conocía el término “Just-in-Time Teaching” (JiTT), pero me parece muy atractivo y elocuente. Puede parecer que simplemente se está reinventando el trabajo para casa o la promoción de un aprendizaje activo. En cualquier caso, al igual que el just-in-time supuso un avance en los sistemas de producción y en el almacenaje de los productos intermedios, gestionándolos de una manera más eficiente, en estos tiempos en los que el conocimiento está accesible, un modelo de just-in-time puede ser posible y adecuado.
Voy a leer más sobre el tema.
Gobierno de las TI
L4: Gobierno de las TI
Faraón Llorens Largo
6 de marzo de 2014
Asignatura: Dirección estratégica de las tecnologías de la Información
Máster Universitario en Ingeniería Informática (http://masterii.eps.ua.es)
Universidad de Alicante
Presentación Gobierno de las TI:
10 Best Practices for Implementing Gamification
10 Best Practices for Implementing Gamification
Tuesday, February 25, 2014 – by Karl M. Kapp
“While the term “gamification” has only been around since 2002 and did not really gained widespread adoption until about 2010, there are still a number of examples of successful implementations of gamification. Looking at these examples, it is possible to begin to build a list of best practices around gamification of learning and instruction.”
Segunda parte de la entrada anterior (Getting Started With Gamification). Lo podéis leer completo en:
http://www.astd.org/Publications/Blogs/Learning-Technologies-Blog/2014/02/10-Best-Practices-for-Implementing-Gamification
