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Yearly Archives: 2024
Futuro Educativo: Innovación Docente Universitaria
Mesa Redonda
Futuro Educativo: Innovación Docente Universitaria Creando caminos hacia un mañana transformador
Faraón Llorens Largo, Universidad de Alicante.
Maria Asunción Martínez Mayoral, Universidad Miguel Hernández de Elche.
Antonio Fernández Coca, Universitat de les Illes Balears.
8 de octubre de 2024
Lugar: Salón de Actos del Aulario II
Congreso Internacional sobre Aprendizaje y Nuevas Vías de Innovación (CANVIES 2024)
https://web.ua.es/canvies2024
Universidad ante el reto de la Transformación Digital
Mesa institucional
Universidad ante el reto de la Transformación Digital
16 de octubre de 2024
Campus América 2024
Universidad de La Laguna
https://www.ull.es/portal/campusamerica
Participan:
Faraón LLorens Largo, Universidad de Alicante.
Pedro Miguel Ruíz Martínez: Vicerrector de Estrategia y Universidad Digital de la Universidad de Murcia, Secretario Ejecutivo de CRUE-TIC.
Nieves Rodríguez Brisaboa, Catedrática del área de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidade da Coruña.
Carlos Guillermo Alvarado Cerezo, Secretaria General del Consejo Superior Interuniversitario Centroamericano.
Jenay Robert, investigadora en Educause, Florida, Estados Unidos.
Coordinación: Vicente Blanco Pérez, Vicerrector de Transformación Digital de la Universidad de La Laguna.
El 16 de octubre tendrá lugar la mesa institucional: ‘Universidad ante el reto de la Transformación Digital’, cuya sesión introductoria estará a cargo de Faraón Llorens Largo, Director de la Cátedra Santander-UA de Transformación Digital.
La transformación digital es uno de los principales retos a los que se enfrentan todas las instituciones de educación superior. Cuál es el posicionamiento de las universidades frente a los procesos de innovación y a la adopción de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, big data y qué proyectos de relevancia se están desarrollando para mejorar la calidad educativa y la gestión universitaria. Cuál es el papel de la tecnología como un recurso al servicio de las personas, cuáles son las oportunidades que nos ofrecen y los retos a los que se enfrentan. Se tratará de compartir estrategias y buenas prácticas institucionales sobre los procesos de transformación digital.
Cointeligencia
Cointeligencia.
Vivir y trabajar con la IA
Ethan Mollick
Conecta
Penguin Random House Grupo Editorial
https://www.penguinlibros.com/es/ciencia-y-tecnologia/348600-libro-cointeligencia-9788418053214
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página 64-79)
Cuatro normas para la cointeligencia
Principio 1: Invita siempre la IA a la mesa
“Deberías invitar a la IA para que te ayude en todo lo que haces, a menos que te topes con barreras legales y éticas”
“Y esta experimentación te dará la oportunidad de convertirte en el mejor experto del mundo en utilizar la IA para una tarea que conozcas bien.”
Principio 2: Sé la aportación humana “al bucle”
“Por ahora, la IA trabaja mejor con ayuda humana, y tú quieres ser ese útil humano”.
Principio 3: Trata a la IA como a una persona (pero dile qué clase de persona es)
“Para aprovechar al máximo esta relación, debes establecer un personaje claro y específico que defina quién es la IA y qué problemas debería abordar.”
“Definiendo su personalidad, entablando un proceso de edición colaborativa y proporcionándole orientación continuamente, puedes aprovecharla como forma de cointeligencia colaborativa”.
Principio 4: Asume que esta es la peor IA que vas a utilizar nunca
“Mantenerte abierto a nuevos avances te ayudará a adaptarte al cambio, a integrar en tu vida las nuevas tecnologías y a continuar siendo competitivo en un panorama empresarial impulsado por avances exponenciales en la IA.”
(Página 143-148)
La IA como compañera de trabajo
– Tareas a solas: tareas en las que la IA estorba, tareas que deben seguir siendo humanas sin ninguna ayuda de la IA.
– Tareas delegadas: tareas asignadas a la IA y que revisas con cuidado, pero no quieres invertir mucho tiempo.
– Tareas automatizadas: tareas que dejas por completo a la IA y que ni siquiera revisas.
(Página 169-186)
La IA como profesora particular
Me sirve todo el capítulo.
(Página 191)
Leyendo el libro y conectándolo con lo que comento en mis charlas, me surge la siguiente reflexión:
La IA es de gran ayuda para los expertos. Pero, ¿cómo nos convertiremos los humanos en expertos en un mundo con IA
“Para resolver un problema nuevo necesitamos tener almacenada información conectada, y mucha, en la memoria a largo plazo. Y eso significa que debemos aprender muchos datos y comprender cómo se encuentran conectados”
“Los expertos se convierten en expertos a través de la práctica deliberada, que es mucho más difícil que limitarse a repetir una tarea múltiples veces. La práctica deliberada requiere compromiso serio y un incremento continuo de la dificultad.”
Este capítulo habla de La IA como entrenadora, una interesante perspectiva a tener en cuenta en el mundo educativo.
La IA: Una aliada en la abogacía
La IA: Una aliada en la abogacía
Faraón Llorens Largo
3 de octubre de 2024
Jornada de Formación
AJA Alicante
https://www.icali.es/eventos/jornada-aja-la-ia-una-aliada-en-la-abogacia-presencial-y-online/
IA: haciendo en segundos lo que a ti te tomaría tres cafés y una crisis existencial
IA: haciendo en segundos lo que a ti te tomaría tres cafés y una crisis existencial
Faraón Llorens Largo
Lección magistral de apertura de curso 2024/2025
Miércoles 25 de septiembre de 2024
UE STEAM School
Universidad Europea de Madrid
Noticias en prensa:
https://universidadeuropea.com/noticias/faraon-llorens-analiza-presente-futuro-ia-clase-magistral
AI in Education Integration Checklist
AI in Education Integration Checklist
This checklist is designed to guide the evaluation and integration of AI tools in educational settings, ensuring they align with the principles of the Safe AI in Education Manifesto.
This checklist is designed to be used by educators, technologists, and educational institutions to evaluate and integrate AI tools in education.
Personalización y Adaptabilidad con IA
Mesa redonda: Personalización y Adaptabilidad con IA
Ricardo Martínez, Oficial Nacional de Educación de la Oficina Regional de la UNESCO en
San José. Representación para Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Panamá
Constanza Abadía, UNAD Colombia
Faraón Llorens, catedrático E.U. de IA de la Universidad de Alicante
Modera: Olga Hernández, RIACES
III Seminario Iberoamericano sobre Calidad de la Educación en Línea
Potenciando la Excelencia con Inteligencia Artificial
Ciudad de Panamá, 3 y 4 de septiembre de 2024
https://oei.int/oficinas/secretaria-general/seminario-iberoamericano-sobre-calidad-en-la-educacion-en-linea/iii-seminario
Organizan:
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAUPA)
Red Iberoamericana de Asesoramiento para la Calidad de la Educación Superior (RIACES)
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)
Acoge:
Learning Vila de la Universidad Interamericana de Panamá (UIP)
Safe AI in Education Manifesto
Safe AI in Education Manifesto
http://manifesto.safeaieducation.org
Preamble
In the rapidly evolving landscape of education, Artificial Intelligence (AI) holds great promise to enhance learning experiences, streamline administrative tasks, and support both students and educators. However, with these advancements come significant responsibilities.
The Safe AI in Education Manifesto establishes the foundational principles that ensure AI is deployed in educational settings in a manner that is ethical, secure, and aligned with the core objectives of education.
This principles are intended to provide a framework to guide educators, educational institutions, developers and AI vendors in their decision making process about the use of AI in education.
Principle 1: Guaranteeing Confidentiality
Principle 2: Alignment with Educational Strategies
Principle 3: Alignment with Didactic Practices
Principle 4: Accuracy and Minimization of Errors
Principle 5: Comprehensive Interface and Behavior
Principle 6: Ethical Training and Transparency
Conclusion
The integration of AI into education is inevitable and holds great potential. However, this integration must be guided by principles that prioritize the well-being, privacy, and educational success of students. The Safe AI in Education Manifesto is a commitment to these principles, ensuring that AI enhances the educational experience without compromising ethical standards or educational integrity.
El Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial
El Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial
Moisés Barrio Andrés (director)
Colección Reformas
Editorial Tirant lo Blanc (www.tirant.es)
https://editorial.tirant.com/es/libro/9788410713031
Lectura para las vacaciones. La ley original (AI Act) se puede descargar desde:
Reglamento (UE) 2024/1689 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 13 de junio de 2024, por el que se establecen normas armonizadas en materia de inteligencia artificial y por el que se modifican los Reglamentos (CE) n.° 300/2008, (UE) n.° 167/2013, (UE) n.° 168/2013, (UE) 2018/858, (UE) 2018/1139 y (UE) 2019/2144 y las Directivas 2014/90/UE, (UE) 2016/797 y (UE) 2020/1828
https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2024/1689/oj?locale=es
(pdf en español)
Pero el libro me ha permitido una lectura más descriptiva y ya interpretada (no hay quien entienda los textos legales 😉
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página )
“”
Doctor Honoris Causa UA – Francesc Michavila
Francesc Michavila Pitarch
Doctor Honoris Causa por la Universidad de Alicante
Padrino: Faraón Llorens Largo
Propuesto por: Escuela Politécnica Superior
Fecha: 11 de julio de 2024
Lugar: Paraninfo de la Universidad de Alicante
Hora: 11:30 h
Hoy ha sido uno de los días más emotivos de mi trayectoria profesional en la Universidad de Alicante, con el nombramiento de Doctor Honoris Causa a Francesc Michavila, del que he tenido el privilegio de hacer la laudatio.
“És per a mi un enorme honor pronunciar la laudatio del professor Francesc Michavila Pitarch, per la profunda admiració que sent pel seu treball i trajectòria professional al servei del sistema universitari i, per damunt de tot, per la seua tremenda qualitat humana.
/../
Pues mi elevator pitch, es decir, la idea fundamental en un minuto para persuadirles sobre la pertinencia de nombrar doctor honoris causa por la Universidad de Alicante al profesor Francisco Michavila, es el título de su penúltimo libro, Pasión por la educación. En él califica a la docencia como el oficio más hermoso que existe, que impregna de espíritu crítico los conocimientos y habilidades que transmiten, en oposición a la simple instrucción y pasividad.
Esa pasión por la educación, por la universidad, que siente el profesor Michavila ha ido impregnando y calando en todos y cada uno de los que hemos tenido el privilegio de colaborar con él.
Pero la palabra concluir también tiene otra acepción: “Deducir algo después de haber considerado sus circunstancias”. Y a este segundo significado es al que apelo ahora.
Así pues, considerados y expuestos todos estos hechos, dignísimas autoridades y claustrales, solicito con toda consideración y encarecidamente ruego que se otorgue y confiera al Dr. Francisco Michavila Pitarch el supremo grado de Doctor honoris causa por la Universidad de Alicante.”
La laudatio completa, así como el discurso de Francesc Michavila y el resto de discursos del acto se puede leer en:
https://web.ua.es/es/protocolo/eventos/honoris/acto-de-investidura-dhc-castro-borges-y-michavila-pitarch-2024/discursos-castro-y-michavila-cast.pdf
Fotos:
Todas las fotos: https://audiovisual.ua.es/fotoweb/archives/5011-Universidad-de-Alicante-2024/?q=honoris%20causa%20Pedro%20Castro%20y%20Francisco%20Michavila