Exploring the possibilities of ChatGPT in students’ assignments: Some simple experiences
Exploring the possibilities of ChatGPT in students’ assignments: Some simple experiences
Sergio Arjona-Giner, Rafael Molina-Carmona y Faraón Llorens-Largo
Universidad de Alicante.
TEEM’23 (Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality)
Polytechnic Institute of Bragança, Bragança, Portugal
25-27 october 2023
https://2023.teemconference.eu
Track 9. Smart Learning
https://2023.teemconference.eu/tracks/track-9-smart-learning
Abstract. The emergence of new AI-based technologies will bring about a major change in many sectors and industries. The education sector will be one of them, as the new tools offer the possibility of personalizing learning for the student body, automating routine teacher tasks and empowering adaptive assessments, among other advantages. However, although the op-portunities offered by AI are promising, there are certain associated risks such as the acceleration of misinformation, the loss of interpersonal skills or the violation of data privacy. In this paper we explore the possibilities offered by ChatGPT by means of several experiments involving the first-year students of the higher cycle of Multiplatform Application Develop-ment and the teachers who are being trained in the master’s degree in Sec-ondary Education and Vocational Training using the ChatGPT tool. The re-sults show the possibilities that ChatGPT has in terms of academic writing and the ability to perform different types of evaluative activities. This forc-es teachers to rethink the evaluation mechanisms and teaching-learning strategies.
Keywords: Artificial Intelligence, ChatGPT, Learning
Explorando ChatGPT para la educación: su potencial en la redacción
Explorando ChatGPT para la educación: su potencial en la redacción
Sergio Arjona-Giner y Faraón Llorens-Largo
Universidad de Alicante.
CINAIC 2023 (Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación)
http://cinaic.net
Innovación educativa en los tiempos de la inteligencia artificial. Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España); 1ª ed.
Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa ; Fidalgo Blanco, Ángel ; García Peñalvo, Francisco José (eds.)
2023, Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza Zaragoza
ISBN: 978-84-18321-92-4
https://zaguan.unizar.es/record/127848
Documento en RUA: http://hdl.handle.net/10045/138039 (pdf)
Resumen- La irrupción de las nuevas tecnologías basadas en IA transformará el sector educativo al ofrecer herramientas que personalizan el aprendizaje, automatizan tareas rutinarias del profesorado y potencian evaluaciones adaptativas. Aunque prometedoras, estas oportunidades conllevan riesgos potenciales como la aceleración de la desinformación, la pérdida de habilidades interpersonales y la vulneración de la privacidad. Este estudio examina si con ayuda de la IA se pueden generar mejores documentos académicos. Para ello, se ha diseñado un experimento con estudiantes de primer año del ciclo formativo Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma utilizando la herramienta ChatGPT. Los resultados revelan que una interacción reflexiva con la IA mejora significativamente los ensayos. Estos hallazgos sugieren que el profesorado replantee los mecanismos de evaluación para mejorar el aprendizaje del alumnado.
¡Que viene la IA! ¿estoy preparada/o?
¡Que viene la IA! ¿estoy preparada/o?
David Fonseca. La Salle. Universidad Ramon Llull.
Francisco José García Peñalvo. Universidad de Salamanca.
Faraón Llorens. Universidad de Alicante.
Rafael Molina. Universidad de Alicante.
Conferencia colaborativa e interactiva sobre Inteligencia Artificial
CINAIC 2023 (Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación)
http://cinaic.net
Presentación:
En zenodo: https://zenodo.org/records/10050857
(pdf)
Resumen: pdf
Acceso al video de la conferencia:
Presentación utilizada: pdf
Abundancia
Abundancia.
El futuro es mejor de lo que piensas
Peter H. Diamandis y Steven Kotler
Antoni Bosch Editor
Colección Imago Mundi, volumnen 350
https://antonibosch.com/libro/abundancia
Enlaces de interés:
- Página personal Peter Diamandis: https://www.diamandis.com
- Página personal Steven Kotler: https://www.stevenkotler.com
- X Prize Foundation: https://www.xprize.org
- Singularity University (SU): https://www.su.org
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página )
“”
Incrementando la madurez digital en sistemas universitarios iberoamericanos
Panel
Incrementando la madurez digital en sistemas universitarios iberoamericanos
Ponentes: Dr. Faraón Llorens, Dr. Antonio Fernández y Dra. Alicia Daverio.
Moderadoras: Dra. Luz María Castañeda de León, Dra. Alejandra Herrera y Dra. Carmen Díaz
9 de octubre de 2023
https://encuentro-tic.anuies.mx/panel-madurez-digital
Encuentro ANUIES-TIC 2023
“La transformación digital de la educación superior para una nueva sociedad”
9, 11, 12 y 13 de octubre de 2023
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Ludo-narrativa en el diseño de videojuegos
Ludo-narrativa en el diseño de videojuegos.
Cómo transmitir ideas de forma exclusiva a este medio
Andrés Fernández Espliguero
Tutor: Faraón Llorens Largo
Trabajo Fin de Grado en Ingeniería Multimedia
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Alicante
Septiembre de 2023
Documento completo en RUA: en pdf
Resumen
La industria de los videojuegos ha avanzado durante las décadas hasta establecerse como un medio que ya no solo se centra únicamente en el entretenimiento, sino que también abarca otros propósitos más allá de este. Este trabajo de investigación tiene como finalidad analizar y explicar los aspectos lúdicos y narrativos del medio y como estos se entrelazan para formar el aspecto ludonarrativo único de los videojuegos. Con estas bases, se han analizado los distintos aspectos de los videojuegos, los elementos que los componen, y su relación entre sí y el jugador como medio de aumentar la inmersión de este. Con todo ello, se ha elaborado un análisis de diferentes juegos, haciendo énfasis en sus aspectos ludo-narrativos como herramientas para transmitir mensajes directamente a los jugadores. Durante el análisis de los títulos (NieR: Automata, Lisa: The Painful, Bastion, y ULTRAKILL), se ha aportado una calificación para los diferentes elementos que componen sus aspectos, estableciendo una relación entre su calidad e implementación, valorando así la inmersión del jugador. La rúbrica de calificación usada es una de las aportaciones de este trabajo, siendo esta el resultado del estudio previo de ambos aspectos de la ludo-narrativa. En ella se desglosan cada aspecto en cinco elementos, definiéndolos y premiándolos con una calificación superior en función de su flexibilidad de diseño, capacidad de inmersión, y conexión entre ellos. Con el análisis de los títulos y elementos se ha destacado la cohesión ludonarrativa presente en los mismos, así como las posibles instancias donde esta se fractura. Todo ello con el fin de complementar el objetivo de proporcionar unas pautas de implementación de estos aspectos en futuros proyectos, mejorando así su conexión con los jugadores y aumentando la calidad del título.
Observatorio de Inteligencia Artificial en Educación Superior
Hoy a tenido lugar en Madrid en la UE STEAM School (Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño) la primera reunión presencial del Observatorio de Inteligencia Artificial en Educación Superior de la Universidad Europea.
Muchas gracias por contar conmigo. Ha sido una sesión muy interesante y en la que he aprendido mucho.
La Universidad Europea constituye un observatorio de Inteligencia Artificial
Nuestro cuerpo
Nuestro cuerpo.
Siete millones de años de evolución
Juan Luis Arsuaga
Ediciones Destino
Colección Imago Mundi, volumnen 350
https://www.planetadelibros.com/libro-nuestro-cuerpo/374223
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página 10)
“Pero no debemos confiar en la ciencia porque conduzca a un saber definitivo, sino, muy por el contrario, porque es un saber que está en permanente renovación y perfeccionamiento. Cada generación de científicos sabe más que la anterior y la próxima nos superará sin la menor duda a nosotros.”
Presentaciones de impacto
Presentaciones de impacto
Cómo hacer fácil lo difícil. Comunicación visual, infografía y narrativa
Mario Tascón & Prodigioso Volcán
Larousse Editorial y Prodigioso Volcán
https://www.prodigiosovolcan.com/pv/presentaciones-impacto/?20211006
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página )
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La primavera de la inteligencia artificial
La primavera de la inteligencia artificial
Imaginación, creatividad y lenguaje en una nueva era tecnológica
Carmen Torrijos y José Carlos Sánchez
Catarata y Prodigioso Volcán
https://www.catarata.org/libro/la-primavera-de-la-inteligencia-artificial_147651
https://tienda.prodigiosovolcan.com/products/la-primavera-de-la-inteligencia-artificial
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página 183)
“Hacer pasar una predicción por una decisión se ha vuelto, en realidad, algo muy habitual.”
(Página 259)
“El carácter líquido del propio concepto IA es un problema añadido al afán por vender modernidad. Según Pamela McCorduck, en su libro Máquinas que piensan (1991), el efecto IA explica que lo que es IA y lo que no lo es va cambiando con el tiempo. Una de las razones es la normalización de los avances: a medida que la IA resuelve un problema y se puede explicar y comprender cómo lo hace, ese sistema deja de parecernos inteligente y su uso se integra discretamente junto con otras soluciones conocidas.”