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Presentación Dirección Estratégica de las Tecnologías de la Información
Presentación
Faraón Llorens Largo
16 de septiembre de 2015
Asignatura: Dirección estratégica de las tecnologías de la Información
Máster Universitario en Ingeniería Informática (http://masterii.eps.ua.es)
Universidad de Alicante
Vídeo: Presentación DETI – mantras
Documento “Mantras” en RUA: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/26517
TI en la universidad: UNIVERSITIC latinoamérica 2014
Tecnologías de la Información en la Universidad.
UNIVERSITIC latinoamérica 2014.
Noveno Congreso de Investigación de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)
5 de agosto de 2015
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Presentación:
Dirección estratégica de la asignatura Dirección Estratégica de las Tecnologías de la Información
Dirección estratégica de la asignatura Dirección Estratégica de las Tecnologías de la Información
Faraón Llorens-Largo, Rafael Molina-Carmona, Rosana Satorre-Cuerda y Patricia Compañ-Rosique
Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial
Universidad de Alicante
XXI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2015)
Andorra La Vella, 8, 9 y 10 de Julio de 2015
La Salle Open University
http://jenui2015.uols.org
Acceso a las Actas
Resumen
¿Se pueden utilizar las habilidades, las técnicas y los principios de la dirección estratégica en el diseño y ejecución de la programación docente de una asignatura? Esta es la pregunta que nos planteamos al diseñar la asignatura Dirección Estratégica de las Tecnologías de la Información perteneciente al Máster Universitario en Ingeniería Informática de la Universidad de Alicante. Estas técnicas las aplicaremos a aspectos clave de la innovación educativa: contrato pedagógico, objetivos, evaluación, trabajo en equipo y comunicación oral. Algunas de las propuestas innovadoras, que tienen el doble objetivo de ser un instrumento de la asignatura pero al mismo tiempo recoger aspectos de dirección y de mejora continua, son el SLA (“Service Level Agreement”) de aprendizaje, las actas de aprendizaje, el análisis de tendencias en las TI y el espacio para la creatividad. Tras dos cursos académicos de ajuste de la propuesta docente, en el curso 2014-2015 hemos analizado el nivel de satisfacción de los estudiantes con la misma y la autoevaluación crítica de los profesores que la han impartido. Los resultados han sido muy satisfactorios, con comentarios del estilo “ha sido una experiencia de aprendizaje efectivo”. Los estudiantes agradecen que los profesores prediquemos con el ejemplo. Nos hace más humanos y más creíbles.
Presentación:
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UNIVERSITIC LATAM 2014: Descripción, gestión y gobierno de las TI en las universidades latinoamericanas
Se puede descargar desde el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante (RUA):
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/47925
UNIVERSITIC LATAM 2014 es la segunda edición del informe que analiza la situación de las Tecnologías de la Información en las universidades latinoamericanas. Este estudio no se limita a llevar a cabo un inventario de las TI presentes en los campus sino que analiza la situación global de las TI estableciendo una descripción integral de las mismas a partir de un catálogo que contiene tres tipos de indicadores: descripción, gestión y gobierno de las TI. El objetivo principal del informe es ofrecer a los equipos de gobierno de las universidades una información precisa, que desde el punto de vista estratégico, les ayude en la toma de decisiones relacionada con los nuevos proyectos y servicios universitarios basados en TI.
Esta iniciativa se basa en el estudio anual UNIVERSITIC realizado desde 2005 por la Comisión Sectorial de TIC de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE-TIC).
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital
Hoy (miércoles 17 de junio de 2015) se ha presentado en la Sala Multimedia de Rectorado de la Universidad de Alicante la Cátedra Santander-UA de Transformación Digital, de la que soy director.
Tal como aparece en el texto de la noticia en la revista Actualidad Universitaria:
“Establecer un núcleo de reflexión, debate e investigación en el campo de la adaptación de la sociedad a la era digital” es, en palabras de Manuel Palomar, rector de la Universidad de Alicante, el objetivo de la nueva Cátedra Santander-UA de Transformación Digital, creada por esta universidad y Banco Santander.
El director de la Cátedra, mantiene que la idea “parte del mantenimiento de una actitud digital en un mundo inmerso en un proceso de cambio imparable”, algo que “constituye un reto ineludible para las universidades iberoamericanas”, ha dicho. “La transformación no acaba nunca y ese es nuestro reto, seguir avanzando constantemente en el campo de la digitalización dando soporte a empresas y, especialmente a la Universidad en la adaptación a lo que mandan los nuevos tiempos”. Llorens ha asegurado que el nombre de la cátedra obedece a que en un mundo digital como es el actual “la transformación va a ser un proceso, no un objetivo ni un fin en sí mismo, un cambio continuo que hay que conocer, analizar y saber aplicar”.
UNIVERSITIC 2014: Descripción, gestión y gobierno de las TI en el Sistema Universitario Español
Hoy, 27 de mayo, ha tenido lugar en la CRUE la presentación del informe UNIVERSITIC 2014 (noticia)
Como viene siendo habitual cada año, la Comisión Sectorial de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ha publicado el informe UNIVERSITIC, que está edición tiene por título UNIVERSITIC 2014: Descripción, gestión y gobierno de las TI en el Sistema Universitario Español. El informe se basa en un catálogo de indicadores que permite analizar dicha situación desde todas las perspectivas posibles: descripción, gestión y gobierno de las TI.
En esta edición se mantiene el excelente nivel de participación, con 63 universidades, que recogen el 84% de los estudiantes universitarios españoles.
Todas las ediciones de este informe se pueden encontrar en http://www.crue.org/Publicaciones/Paginas/Universitic.aspx.
Los CIO de las universidades, concienciados con la Tercera Plataforma
Los CIO de las universidades, concienciados con la Tercera Plataforma
Las principales prioridades de los CIO para 2015 se centran en cuestiones de infraestructura de TI, seguridad, movilidad, despliegue de aplicaciones y cloud computing.
Extreme Networks, Inc. ha anunciado los resultados de un estudio en el que analiza las principales preocupaciones de los CIO en centros universitarios de todo el mundo. El estudio, denominado ‘What’s Keeping Higher Education CIOs Up At Night’ ha sido realizado mediante encuestas a responsables de TI de universidades en Estados Unidos, Europa, Latinoamérica y Asia-Pacífico. Según esta encuesta, las cinco principales prioridades estratégicas para 2015 están relacionadas en primer lugar con la gestión y despliegue de infraestructura de TI, seguidas de cuestiones de seguridad, movilidad, despligue de aplicaciones y cloud computing.
La nueva guía para la implementación de gobierno de TI
La nueva guía para la implementación de gobierno de TI
ComputerWorld RedDeConocimiento
¡No estamos solos! Damos la bienvenida a ISO / IEC 38500: 2015
En el mes de abril de este año se publicó ISO/IEC TS 38501, la nueva guía para la implementación de gobierno de tecnología de la información. La familia 38500 es aplicable a todas las organizaciones, desde las más pequeñas hasta las más grandes, independientemente de qué tipo sea.
El objetivo de ISO / IEC 38500 es proporcionar principios, definiciones, y un modelo que los órganos de gobierno puedan utilizar para evaluar, dirigir y supervisar el uso de tecnología de la información en sus organizaciones.
ISO / IEC 38500: 2015 hace referencia a ISO/IEC TS 38501: 2015 Guía de implementación de gobierno de tecnología de la información, e ISO / IEC TR 38502: 2014 Marco y modelo de Gobierno de TI.
http://red.computerworld.es/actualidad/la-nueva-guia-para-la-implementacion-de-gobierno-de-ti
Top 10 IT Issues, 2015: Inflection Point (EDUCAUSE)
Top 10 IT Issues, 2015: Inflection Point
By Susan Grajek
Published on Monday, January 12, 2015
EDUCAUSE presents the top 10 IT issues facing higher education institutions this year. What is new about 2015? Nothing has changed. And everything has changed. Information technology has reached an inflection point. Visit the EDUCAUSE top 10 IT issues web page for additional resources.
By Susan Grajek and the 2014–2015 EDUCAUSE IT Issues Panel
Change continues to characterize the EDUCAUSE Top 10 IT Issues in 2015. The pace of change seems not to be slowing but, rather, is increasing and is happening on many fronts. There is reason to believe that higher education information technology has reached an inflection point—the point at which the trends that have dominated thought leadership and have motivated early adopters are now cascading into the mainstream. This inflection point is the biggest of three themes of change characterizing the 2015 EDUCAUSE Top 10 IT Issues (see Figure 1). A second dimension of change is the shifting focus of IT leaders and professionals from technical problems to business problems, along with the ensuing interdependence between the IT organization and business units. Underlying all this strategic change, the day-to-day work of the IT organization goes on. But change dominates even the day-to-day, where challenges are in some ways more complex than ever. This “new normal” is the third theme of change.
360ºTIC
TIC 360º. Una visión completa de las TIC en el sistema Universitario Español para una evolución necesaria.
Jornadas CRUE-TIC
Toledo, 16 y 17 de abril de 2015
Web del evento
Presentación:
