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Category Archives: reflexiones
Tras las «fake news», ¿llegarán los «fake knows»? Ojo con la desintermediación en la educación
Tras las «fake news», ¿llegarán los «fake knows»? Ojo con la desintermediación en la educación UniverSÍdad (www.universidadsi.es) Faraón Llorens 15/04/2021 /…/ Una de las ventajas más cacareadas de la revolución digital es la no dependencia de intermediarios al poner en contacto directo a productores y creadores con los consumidores. En teoría suena muy bien y […]
Crónica de (casi) un año de docencia universitaria en confinamiento
Crónica de (casi) un año de docencia universitaria en confinamiento Faraón Llorens 5 de febrero de 2021 Vídeo (13:11): https://vertice.cpd.ua.es/236308
New Jobs
New Jobs. El futuro del trabajo y del modelo educativo. Documental FUNCAS Think tank dedicado a la investigación económica y social Realizado por Deer Watson Filmns Ahora existen empleos que eran impensables hace solo 15 años y mañana surgirán nuevas profesiones que aún no concebimos. Un futuro que ya está aquí. ¿Lo quieres conocer?
Podré votar telemáticamente en las elecciones a rectorado de la Universidad de Alicante, ¿no?
Podré votar telemáticamente en las elecciones a rectorado de la Universidad de Alicante, ¿no? Faraón Llorens Director Cátedra Santander-UA de Transformación Digital Universidad de Alicante Diario Información 28/09/20 https://www.informacion.es/opinion/2020/09/28/podre-votar-telematicamente-elecciones-rectorado-14197188.html /…/ La comunidad universitaria no entendería que las elecciones al Rectorado de la Universidad de Alicante no se hicieran de forma telemática. Incluso si la situación […]
Reflexiones sobre el conocimiento
La maldición del conocimiento “Consiste en que entre más sabes acerca de algún tema, es más difícil para ti imaginarte lo que es no tener ese conocimiento. Es difícil ponerte dentro de la mentalidad de tu audiencia.” Chip y Dan Heath, sacado de Presentación Zen de Garr Reynolds. La paradoja del conocimiento “Esta es la […]
Cosas que me apetece contar
Hoy he conversado sobre la evaluación con Miguel Valero, buen amigo y excelente profesor. Tiene un canal de YouTube, Cosas que me apetece contar (canal). Ya tengo tarea para estas vacaciones, visualizar los 99 vídeos disponibles. Ha grabado y subido el vídeo 100, titulado Con Faraón (sobre evaluación). No sé si el vídeo ha quedado […]
La universidad que viene: de la docencia remota de emergencia a la presencialidad adaptada
La universidad que viene: de la ‘docencia remota de emergencia’ a la ‘presencialidad adaptada’ The Conversation (theconversation.com) Fermín Sánchez, David López, Faraón Llorens, José Manuel Badía y María Jesús Marco 18/06/2020 ¿Cómo será la docencia en la universidad el próximo curso? Nadie conoce la respuesta a esta pregunta, aunque se especula mucho sobre ella. Para […]
Declaración de AENUI sobre retos educativos para el curso 2020-2021
Durante el segundo semestre del curso 2019-2020 se ha tenido que transformar la docencia sin previo aviso y sin tiempo para el rediseño. En estas circunstancias, el profesorado ha hecho lo que ha podido o sabido a base de esfuerzo y buena voluntad, en lo que se puede denominar docencia remota de emergencia. Esta experiencia […]
En el enjambre
En el enjambre Byung-Chul Han Herder (www.herdereditorial.com) https://www.herdereditorial.com/en-el-enjambre_1 Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar: (Página 65-66) “El saber no está patente ante nosotros sin más. No lo hallamos de antemano, a diferencia de la información. Al saber lo precede con frecuencia una larga experiencia. Su temporalidad es completamente distinta de la que corresponde […]
Análisis de algunas casuísticas de la transición repentina y obligada de la docencia universitaria a la no presencialidad
Análisis de algunas casuísticas de la transición repentina y obligada de la docencia universitaria a la no presencialidad Faraón Llorens Largo Cátedra Santander-UA de Transformación Digital Universidad de Alicante Reflexiones de un domingo confinado en casa #DocenciaVirtual #DocenciaOnline #eLearning Análisis de algunas casuísticas de la transición repentina y obligada de la docencia universitaria a la […]