UNIVERSITIC 2015 (infografía)
Esta infografía se puede descargar desde http://hdl.handle.net/10045/54169
Piensa, es gratis
Pensando sobre el tema, he querido recuperar el post que publiqué el 21 de septiembre de 2009 en el blog “Tecnología e Innovación Educativa” (https://blogs.ua.es/blogvrtie/2009/09/21/piensa-es-gratis). Aquí lo tenéis. Otro libro que he leído este verano es un libro de los que llamo de aeropuerto. Son esa clase de libros que compro en las pequeñas librerías […]
I Foro Tecnológico para la Comunidad Educativa – Virtualización del puesto de trabajo
Hoy he partipado en el I Foro Tecnológico para la Comunidad Educativa moderando la mesa redonda. Este Primer Foro ha tratado sobre la “Virtualización del Puesto de Trabajo” (VDI). http://www.u-cloudservices.com/evento-universidades-i-foro-tecnologico-para-comunidad-educativa
Pedagogía universitaria y e-learning. Herramientas para una buena docencia universitaria (2015-2016) – material
Pedagogía universitaria y e-learning Del 1 de marzo al 12 de abril de 2016 Experto Universitario en Formación Online Universitat Politècnica de València http://poliformat.upv.es Faraón Llorens Hoy se ha acabado el curso. Muchas gracias a todos los que habéis participado. La guía didáctica con los materiales del curso está a la disposición de todos: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/54125 […]
III Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego (CoSECiVi 2016))
Tercer Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego Barcelona, 29 de Junio de 2016 http://gaia.fdi.ucm.es/sites/cosecivi16 ## Objetivos Tras el éxito de las dos primeras ediciones (CoSECiVi 2014 y CoSECiVi 2015) el III Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego, CoSECiVi 2016, avanza en su objetivo de convertirse en el […]
Bring on the learning revolution! – Ken Robinson
Bring on the learning revolution! Ken Robinson Charla TED https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution [ted id=865] Me gustaría resaltar la frase con la que finaliza la charla, parafraseando un poema de Yeats: “Y cada día, en todas partes, nuestros hijos extienden sus sueños bajo nuestros pies, y debemos pisar suavemente” Un maravilloso mensaje a padres y educadores!!!
Pedagogía universitaria y e-learning. Herramientas para una buena docencia universitaria (2015-2016)
Pedagogía universitaria y e-learning Del 1 de marzo al 12 de abril de 2016 Experto Universitario en Formación Online Universitat Politècnica de València http://poliformat.upv.es Faraón Llorens Hacer 2. Herramientas para una buena docencia universitaria Tarea 2. Herramientas para una buena docencia universitaria Cada alumno planteará tres herramientas/actividades/técnicas que utiliza en su docencia universitaria y que […]
Pedagogía universitaria y e-learning. Detectar problemas y deficiencias en la docencia universitaria (2015-2016) (ranking)
Pedagogía universitaria y e-learning Del 1 de marzo al 12 de abril de 2016 Experto Universitario en Formación Online Universitat Politècnica de València http://poliformat.upv.es Faraón Llorens Tarea 1. Detectar problemas y deficiencias en la docencia universitaria T1.2. El profesor ha recogido todos los problemas planteados, creando una lista. Habéis realizado la tarea 18 de vosotros, […]
Computer Science in the Curriculum
Computer Science in the Curriculum By Vinton G. Cerf Communications of the ACM, Vol. 59 No. 3, Page 7 10.1145/2889282 http://cacm.acm.org/magazines/2016/3/198866-computer-science-in-the-curriculum Computer science is in significant measure all about analyzing problems, breaking them down into manageable parts, finding solutions, and integrating the results. The skills needed for this kind of thinking apply to more than […]
Pedagogía universitaria y e-learning. Detectar problemas y deficiencias en la docencia universitaria (2015-2016)
Pedagogía universitaria y e-learning Del 1 de marzo al 12 de abril de 2016 Experto Universitario en Formación Online Universitat Politècnica de València http://poliformat.upv.es Faraón Llorens Tarea 1. Detectar problemas y deficiencias en la docencia universitaria T1.1. Cada alumno debe enumerar los tres principales problemas/deficiencias que considera tiene la docencia universitaria. Una etiqueta (máximo de […]