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Yearly Archives: 2013
Experiments on Neuroevolution and Online Weight Adaptation in Complex Environments
Experiments on Neuroevolution and Online Weight Adaptation in Complex Environments Francisco José Gallego-Durán, Rafael Molina-Carmona, and Faraón Llorens-Largo Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante, Spain Advances in Artificial Intelligence 15th Conference of the Spanish Association for Artificial Intelligence (CAEPIA 2013) Madrid, Spain, September 17-20, 2013. Proceedings LNAI (Lecture Notes […]
RETROconsolas Alicante 2013
Del 23 al 28 de septiembre celebraremos en el Museo de la Universidad de Alicante RETROconsolas Alicante 2013. El día fuerte es el sábado 28 de septiembre en el que tendremos, además de la exposición, conferencias, mercadillo, campeonatos y más sorpresas, pero eso sí, todo retro. Durante la semana estará abierta al público la exposición, […]
¿Y si nuestros procesos de evaluación en la educación fueran por la capacidad de preguntar y no por la de responder?
Contagiar la creatividad Por Carlos Luna. La siguiente nota habla sobre las condiciones básicas que todo educador debe tener para educar desde el contagio y el testimonio de un adulto creativo. “Desde hace ya más de 10 años me dedico a fomentar el pensamiento creativo en organizaciones e instituciones educativas. En la mayoría de las […]
Reflexiones estivales a bote pronto #FindelaCita
Bueno pues el mes de agosto se ha acabado y por tanto doy por finalizadas las reflexiones estivales a bote pronto. Finalmente han sido trece (¡bonito número!), más la primera y esta última: A enseñar se aprende enseñando Iatrogenia docente Aprender jugando, pero no jugar con el aprendizaje Dieciocho años no es nada Plataformas docentes: […]
Escarmentar de la experiencia
Esta es mi (pen)última entrada de este mes de agosto, y por tanto será una especie de reflexión final, que recoja e integre todas las ideas plasmadas en las entradas de este mes. Escarmentar de la experiencia es el título que le puse al apartado de conclusiones del artículo “La tecnología como motor de la […]
Innovación educativa de frontera
Este título tiene doble sentido. Por un lado la acepción frontera como de ciencia en el límite del conocimiento. Por otro lado la acepción de frontera como lugar de transición a tierras inexploradas, tipo salvaje oeste americano. Voy a explicar cómo se me ha ocurrido esto. Hoy me he comprometido con mi hijo Diego en […]
Otra paradoja del profesor: hacerse prescindible
Están en casa mi cuñado con mis sobrinas. Y esta mañana hemos dedicado nuestro par de horas al estudio y repaso veraniego. Como siempre Berta y Diego supervisados por mi, mientras iba haciendo otras cosas, y mis sobrinas bajo el control de mi cuñado sentado a su lado. Viendo nuestro comportamiento, se me ha ocurrido […]
Arqueología docente (2)
Hoy sigo con la arqueología docente, es decir, releyendo textos de hace muchos años y que se mantengan actuales en cuanto a sus ideas pedagógicas (al menos las que yo comparto). Tras la reflexión de ayer y al hacer referencia al ministro Wert y sus reformas educativas, que van en la dirección de hacer una […]
Arqueología docente
En la entrada del 7 de agosto (Dieciocho años no es nada) recuperé el primer escrito sobre docencia que publiqué. Esto me hizo recordar que muchos de los principios por los que abogo, tienen muchos años, y aunque quiero ser un profesor que “está a la última” y me encanta la tecnología (soy profesor de […]
Los MOOC ¿son una moda o un cisne negro?
Ayer ya hablé de los MOOC, pero creo que vale la pena seguir dándole un par de vueltas más al tema. Hoy voy a reflexionar si, en mi opinión, los MOOC son una moda (y por tanto pasajera) o son un Cisne Negro (en mayúsculas, según el término acuñado por Taleb). Empezaré por hablar de […]