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COVID-proof: cómo el aprendizaje basado en proyectos ha soportado el confinamiento

1 febrero, 2021 / Leave a comment

COVID-proof: cómo el aprendizaje basado en proyectos ha soportado el confinamiento Faraón Llorens-Largo, Carlos J. Villagrá Arnedo, Francisco J. Gallego-Durán y Rafael Molina-Carmona Grupo de investigación Smart Learning Universidad de Alicante Campus Virtuales (Vol. X, Num. 01) Enero/Febrero, 2021 Resumen: Las universidades han sido sometidas a una prueba de estrés, con una migración a remoto […]

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