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Category Archives: Innovación educativa
Converses Docents ICE UPC – Reflexions en temps de COVID-19
Converses Docents ICE UPC – Reflexions en temps de COVID-19 https://www.upc.edu/ice/ca/noticies/converses-docents-ice-2021-nova-edicio Vídeo en directo (2:25:59):
Tras las «fake news», ¿llegarán los «fake knows»? Ojo con la desintermediación en la educación
Tras las «fake news», ¿llegarán los «fake knows»? Ojo con la desintermediación en la educación UniverSÍdad (www.universidadsi.es) Faraón Llorens 15/04/2021 /…/ Una de las ventajas más cacareadas de la revolución digital es la no dependencia de intermediarios al poner en contacto directo a productores y creadores con los consumidores. En teoría suena muy bien y […]
Aprender para el trabajo, aprender en el trabajo
Aprender para el trabajo, aprender en el trabajo Déborah Martín. Cofundadora de Pedagogía para el éxito Faraón Llorens. Director de la Cátedra Santander-UA de Transformación Digital (Universidad de Alicante) Miércoles 24 de marzo de 2021 El aprendizaje de competencias digitales FormandoFuturo. Hacia una era digital en la formación 23, 24 y 25 de marzo de […]
Aplicando la ciencia del aprendizaje
Aplicando la ciencia del aprendizaje Richard E. Mayer Editorial GRAÓ Colección “Educación basada en evidencias” www.grao.com/es/producto/aplicando-la-ciencia-al-aprendizaje-ee002 Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar: (Página 91) “La enseñanza es la intervención que el enseñante realiza en el entorno de aprendizaje con el fin de estimular su aprendizaje. Esta definición comprende dos partes: la enseñanza es […]
Clausura Curso Internacional para Rectores sobre Estrategia y Transformación Digital de la Universidad
Curso Internacional para Rectores sobre Estrategia y Transformación Digital de la Universidad Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Metared https://edge.edx.org/courses/course-v1:IDBx+IDB42x+4T2020/about ¡Enhorabuena a todos/as por la finalización del curso!
Evolución de la Universidad – modelo de universidad digital – mUd (infografía)
Esta infografía se puede descargar desde http://hdl.handle.net/10045/112624
Crónica de (casi) un año de docencia universitaria en confinamiento
Crónica de (casi) un año de docencia universitaria en confinamiento Faraón Llorens 5 de febrero de 2021 Vídeo (13:11): https://vertice.cpd.ua.es/236308
Diseñar actividades de aprendizaje para tiempos inciertos
Diseñar actividades de aprendizaje para tiempos inciertos Faraón Llorens Largo Seminario/taller a distancia 2 y 16 de febrero de 2021 De 16:00 a 17:30 (día 2 de febrero); De 16:00 a 18:00 (día 16 de febrero) Actividades de Formación Continua 2021 Instituto de Ciencias de la Educación Universidad Politécnica de Madrid http://www.ice.upm.es/v2007/actividades/informacion/actividad.asp?i=0&a=6836 Tras la migración […]
COVID-proof: cómo el aprendizaje basado en proyectos ha soportado el confinamiento
COVID-proof: cómo el aprendizaje basado en proyectos ha soportado el confinamiento Faraón Llorens-Largo, Carlos J. Villagrá Arnedo, Francisco J. Gallego-Durán y Rafael Molina-Carmona Grupo de investigación Smart Learning Universidad de Alicante Campus Virtuales (Vol. X, Num. 01) Enero/Febrero, 2021 Resumen: Las universidades han sido sometidas a una prueba de estrés, con una migración a remoto […]
La educación personalizada a través de la inteligencia artificial
La educación personalizada a través de la inteligencia artificial Senén Barro Universidade de Santiago de Compostela Conferencia de apertura XI CIDU (Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria) cidu2020.ull.es Charla del minuto 56 al 2:14, debate/preguntas hasta el 2:24