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Divina comedia – Infierno
Divina comedia
Infierno
Dante Alighieri
Blackie Books (www.blackiebooks.org)
Clásicos liberados
https://blackiebooks.org/catalogo/clasicos-liberados-divina-comedia-infierno-dante-alighieri
Solo pongo los libros relacionados con la tecnología y con educación. Pero este me ha parecido tan especial que he querido compartirlo.
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
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Nexus
Nexus.
Una breve historia de las redes de información desde la Edad de Piedra hasta la IA
Yuval Noah Harari
Debate (www.penguinlibros.com)
https://www.penguinlibros.com/es/ciencia-y-tecnologia/341121-libro-nexus-9788419951021
Enlaces de interés:
21 lecciones para el siglo XXI
Homo deus. Breve historia del mañana
Sapiens. De animales a dioses
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La conciencia contada por un sapiens a un neandertal
La conciencia contada por un sapiens a un neandertal
Juan José Millás y Juan Luis Arsuaga
Editorial Alfaguara (www.megustaleer.com)
Enlaces de interés:
La vida contada por un sapiens a un neandertal
La muerte contada por un sapiens a un neandertal
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Cointeligencia
Cointeligencia.
Vivir y trabajar con la IA
Ethan Mollick
Conecta
Penguin Random House Grupo Editorial
https://www.penguinlibros.com/es/ciencia-y-tecnologia/348600-libro-cointeligencia-9788418053214
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página 64-79)
Cuatro normas para la cointeligencia
Principio 1: Invita siempre la IA a la mesa
“Deberías invitar a la IA para que te ayude en todo lo que haces, a menos que te topes con barreras legales y éticas”
“Y esta experimentación te dará la oportunidad de convertirte en el mejor experto del mundo en utilizar la IA para una tarea que conozcas bien.”
Principio 2: Sé la aportación humana “al bucle”
“Por ahora, la IA trabaja mejor con ayuda humana, y tú quieres ser ese útil humano”.
Principio 3: Trata a la IA como a una persona (pero dile qué clase de persona es)
“Para aprovechar al máximo esta relación, debes establecer un personaje claro y específico que defina quién es la IA y qué problemas debería abordar.”
“Definiendo su personalidad, entablando un proceso de edición colaborativa y proporcionándole orientación continuamente, puedes aprovecharla como forma de cointeligencia colaborativa”.
Principio 4: Asume que esta es la peor IA que vas a utilizar nunca
“Mantenerte abierto a nuevos avances te ayudará a adaptarte al cambio, a integrar en tu vida las nuevas tecnologías y a continuar siendo competitivo en un panorama empresarial impulsado por avances exponenciales en la IA.”
(Página 143-148)
La IA como compañera de trabajo
– Tareas a solas: tareas en las que la IA estorba, tareas que deben seguir siendo humanas sin ninguna ayuda de la IA.
– Tareas delegadas: tareas asignadas a la IA y que revisas con cuidado, pero no quieres invertir mucho tiempo.
– Tareas automatizadas: tareas que dejas por completo a la IA y que ni siquiera revisas.
(Página 169-186)
La IA como profesora particular
Me sirve todo el capítulo.
(Página 191)
Leyendo el libro y conectándolo con lo que comento en mis charlas, me surge la siguiente reflexión:
La IA es de gran ayuda para los expertos. Pero, ¿cómo nos convertiremos los humanos en expertos en un mundo con IA
“Para resolver un problema nuevo necesitamos tener almacenada información conectada, y mucha, en la memoria a largo plazo. Y eso significa que debemos aprender muchos datos y comprender cómo se encuentran conectados”
“Los expertos se convierten en expertos a través de la práctica deliberada, que es mucho más difícil que limitarse a repetir una tarea múltiples veces. La práctica deliberada requiere compromiso serio y un incremento continuo de la dificultad.”
Este capítulo habla de La IA como entrenadora, una interesante perspectiva a tener en cuenta en el mundo educativo.
El Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial
El Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial
Moisés Barrio Andrés (director)
Colección Reformas
Editorial Tirant lo Blanc (www.tirant.es)
https://editorial.tirant.com/es/libro/9788410713031
Lectura para las vacaciones. La ley original (AI Act) se puede descargar desde:
Reglamento (UE) 2024/1689 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 13 de junio de 2024, por el que se establecen normas armonizadas en materia de inteligencia artificial y por el que se modifican los Reglamentos (CE) n.° 300/2008, (UE) n.° 167/2013, (UE) n.° 168/2013, (UE) 2018/858, (UE) 2018/1139 y (UE) 2019/2144 y las Directivas 2014/90/UE, (UE) 2016/797 y (UE) 2020/1828
https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2024/1689/oj?locale=es
(pdf en español)
Pero el libro me ha permitido una lectura más descriptiva y ya interpretada (no hay quien entienda los textos legales 😉
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Una red viva
Una red viva.
La historia interna de nuestro cerebro en cambio permanente
David Eagleman
Colección Argumentos
Editorial ANAGRAMA (www.anagrama-ed.es)
https://www.anagrama-ed.es/libro/argumentos/una-red-viva/9788433921949/A_600
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A qué se hace referencia cuando hablamos de digitalización, inteligencia artificial y algoritmos
¿A qué se hace referencia cuando hablamos de digitalización, inteligencia artificial y algoritmos?
Faraón Llorens Largo y Rafael Molina Carmona
Capítulo I
Páginas 21-40
En:
Trabajo y digitalización: avances y retos para el diálogo social y la negociación colectiva
Carolina Blasco Jover (directora)
Práctica Jurídica
Editorial Tecnos
www.tecnos.es
Sumario del capítulo:
Resumen.
I. El sueño de la automatización.
1. Inteligencia artificial.
2. La era del algoritmo.
3. Sistemas de propósito general.
Recapitulando.
II. La transformación digital.
1. Digitalización.
2. Madurez digital.
Recapitulando.
III. Algunas reflexiones para el mundo del trabajo.
IV. Algunas reflexiones para el mundo de la educación.
V. Gobernando la inteligencia artificial.
Referencias bibliográficas.
Resumen del capítulo:
Cuando un término se pone de moda y todos hablan de él, se corre el riesgo (más bien la certeza) de que será malinterpretado, usado con ligereza o, incluso, con intereses partidistas. El objetivo de este capítulo introductorio es aclarar los conceptos de digitalización, transformación digital, inteligencia artificial y algoritmo. Se han simplificado al máximo los conceptos y su explicación, así como evitado caer en jerga técnica en aras de su comprensión, para que, una vez entendidos, se pueda profundizar en los detalles, que es donde residen las claves para un buen uso de la tecnología. Más aún de unas tecnologías que pueden ser disruptivas como es el caso de la inteligencia artificial. Hemos optado por poner todos los términos en castellano, pero mantener entre paréntesis los términos originales en inglés, ya que son conceptos que no debemos confundir con el significado general que se le puede dar a la palabra en castellano.
Este trabajo se estructura en cinco secciones que abordan aspectos clave de la revolución digital. En la primera sección se explora la evolución de la inteligencia artificial desde sus inicios hasta su aplicación actual, analizando la omnipresencia de los algoritmos. La segunda sección examina la diferencia entre digitalización y transformación digital, así como la importancia de la madurez digital en las organizaciones. Las dos siguientes secciones reflexionan sobre el impacto de la inteligencia artificial en el mundo laboral y educativo, destacando la necesidad de adaptación y actualización de habilidades. Finalmente, se abordan cuestiones de gobernanza en este ámbito en constante evolución. Creemos que este enfoque integral proporciona una visión completa de la intersección entre la tecnología y la sociedad.
Inteligencia artificial. Guía para seres pensantes
Inteligencia artificial.
Guía para seres pensantes
Melanie Mitchell
Capitán Swing (capitanswing.com)
https://capitanswing.com/libros/inteligencia-artificial
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
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Decidido. Una ciencia de la vida sin libre albedrío
DECIDIDO.
Una ciencia de la vida sin libre albedrío
Robert Sapolsky
Capitán Swing (capitanswing.com)
https://capitanswing.com/libros/decidido
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
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No destaco nada, ya que su lectura me ha dejado sin palabras. Es desconcertante (como mínimo) para una persona que se ha dedicado toda la vida a la educación pensar (¿asimilar?) que no existe el libre albedrío.
Los educadores debemos estar siempre pendientes de los avances de la ciencia. Y las ciencias cognitivas no van a dejar de sorprendernos y contradecir mitos y derribar tabús.
Inquietudes de un europeo
Inquietudes de un europeo
Francisco Michavila
Tecnos
www.tecnos.es
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(Página 154)
“Quienes dirigen las universidades tienen que dar ejemplo, ser un referente para toda la comunidad docente y discente, tienen que mirar hacia delante e imaginar el futuro. No es suficiente con que sean buenos gestores, acaso ello sea necesario, pero no suficiente. Tienen que ejercer liderazgo en su universidad. El dirigente universitario ha de escapar de la rutina y de lo previsible, ha de dar valor pedagógico a sus actos. El dirigente universitario ha de orientar el futuro de la institución con su visión. El dirigente universitario ha de preocuparse de que la formación y los valores educativos que la institución transmite a sus alumnas y alumnos sea ejemplar, impregne su comportamiento de manera duradera.”