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La vida es juego: gamificación
La vida es juego: gamificación
Del 14 al 18 de julio de 2014
Cursos d’Estiu 2014
Universidad de Alicante
http://web.ua.es/es/verano/2014/campus/la-vida-es-juego-gamificacion.html
Faraón Llorens, Rafael Molina y Francisco J. Gallego (Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial)
María Jesús Ortiz Díaz-Guerra (Dpto. de Comunicación y Psicología Social)
Los videojuegos son la forma de entretenimiento dominante de nuestro tiempo. Los juegos de éxito se aprovechan tanto de la psicología como de la tecnología, y su realización requiere una comprensión reflexiva de técnicas de motivación y de diseño. Por lo que podemos aprender mucho del mundo de los videojuegos para aplicarlo a ámbitos distintos del ocio. Esta propuesta se llama gamificación. Y la clave está en pensar en los jugadores, y reconocer que son el centro del juego.
Fechas: del 14 al 18 de julio, de 9:30 a 13:30 h.
Lunes 14 de julio. Nivel 1: Descongelamiento
1.1. Presentación del curso.
1.2. A gamificar se empieza jugando
1.3. ¿Qué pueden aportar los videojuegos a tu campo de trabajo?
Martes 15 de julio. Nivel 2: Rascar y gamificar, todo es empezar
2.1. En busca de la motivación perdida
2.2. Los ladrillos de la gamificación
2.3. Gamificar no es un juego
Miércoles 16 de julio. Nivel 3: Caminante no hay camino, se hace camino al gamificar
3.1. Qué es y que no es gamificación
3.2. El oscuro arte de la gamificación
3.3. The Big Gamification Theory
Jueves 17 de julio. Nivel 4: ¿Qué hay de nuevo en la gamificación?
4.1. Lecciones aprendidas en el diseño de videojuegos, Víctor Cerezo (Game Designer)
4.2. Lecciones aprendidas en gamificación y advergaming, Rafael Castillo (Agencia de Publicidad Grupo Enfoca)
4.3. Proyecto gamificado (pendiente de elegir)*
4.4. Mesa redonda: Gamificación, camino del éxito
Viernes 18 de julio. Nivel 5: Game Over
5.1. Final Boss: la última batalla
5.2. Presentaciones de las propuestas de gamificación por parte de los alumnos del curso
5.3. Insert coin to play again
Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego
I Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego
Barcelona, 24 de junio de 2014
http://gaia.fdi.ucm.es/sites/cosecivi14
El Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego, CoSeCiVi 2014, tiene como objetivo convertirse en el primer foro científico para el intercambio de ideas y resultados sobre el diseño, la ingeniería y la teoría de la tecnología aplicada al entretenimiento en España. Esto incluye, por una parte, trabajo en inteligencia artificial, informática gráfica, ingeniería del software o interacción persona-computador aplicados a la creación de sistemas de entretenimiento digital, y, por otra, resultados de la aplicación de las tecnologías propias del entretenimiento digital a la enseñanza, la medicina, la comunicación o el arte.
Esperamos contribuciones de investigadores en estas áreas provenientes tanto de Universidades, como de Centros tecnológicos y empresas. En la página de envío de trabajos encontrarás los detalles sobre el envío de artículos, que serán revisados por al menos dos miembros de nuestro Comité de programa.
Con el fin de aprovechar esta actividad para fomentar el acercamiento de los grupos de investigación a la comunidad profesional y las empresas, CoSeCiVi ha llegado a un acuerdo con el congreso internacional Gamelab Conference, que se celebrará en Barcelona del 25 al 27 de junio de 2014. En el marco de este congreso y con su colaboración, la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego celebrará una sesión para hablar sobre posibles sinergias entre empresas y centros de investigación, y los mecanismos europeos de ayuda para fomentar este tipo de colaboraciones.
Videojuego adaptado para personas con parálisis cerebral
Los profesores Rafael Molina y Carlos Villagrá en colaboración con la Asociación de Paralíticos Cerebrales de Alicante (APCA), están dirigiendo el Proyecto Fin de Grado de la Ingeniería Multimedia al alumno Roberto Gómez Davó, titulado (provisonalmente) “Videojuego adaptado para personas con parálisis cerebral”.
El objetivo del videojuego es proporcionar una experiencia de ocio a personas con dificultades para manejar los mecanismos habituales de interacción con los computadores. El juego se adapta, por lo tanto, a la forma de interacción de cada jugador, mediante una configuración conforme a distintos grados de accesibilidad. Todo esto sin menoscabar la calidad de los gráficos, la jugabilidad y el entretenimiento que debe proporcionar cualquier videojuego.
Hace unos días les presentaron un primer prototipo. Y ya han puesto su comentario en su blog “Me conecto como tú“: Videojuego adaptado!!!!
Enhorabuena por el trabajo. Pero esto no ha hecho más que empezar. Le seguirán muchos más proyectos.
Videojuegos, ¿ángeles o demonios? (presentación)
Videojuegos, ¿ángeles o demonios?
Faraón Llorens
Universitat d’Alacant
Fecha: miércoles 9 de abril de 2014
Hora: 19:30 h.
Lugar: Casa de la Joventud de Cocentaina
Dirigida: a padres y educadores
Los videojuegos son una realidad innegable en el mundo actual. Y los jóvenes dedican mucho de su tiempo de ocio a ellos. Demonizarlos porque abducen a nuestros jóvenes y algunos son de contenido inadecuado es como rechazar todos los libros porque hay algunos que son perniciosos. Los padres y educadores debemos acompañar a nuestros jóvenes en esta nueva aventura. Para algunos de nosotros es complicado ya que no conocemos este nuevo mundo, pero lo que debemos hacer es jugar con nuestros hijos y aprender de y con ellos. El objetivo de esta charla es mostrar los beneficios que los videojuegos tienen en un entorno educativo bien diseñado. Y alertar de los peligros de los mismos para que ayudemos a nuestros jóvenes a no caer en ellos y a asumir los riesgos. Creamos entornos seguros y limitados (en la escuela , en casa…) en los que nuestro niños maduran y aprenden a desenvolverse, para que posteriormente sean capaces de enfrentarse al mundo real. Y los videojuegos deben estar presentes en estos espacios educativos. No aprovechar el enorme potencial que tienen es una equivocación que podemos pagar cara.
Presentación:
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Foto:
ABPgame+ 2013-2014: presentaciones hito 2
Presentaciones Hito 2
Ingeniería Multimedia, Itinerario Ocio Digital (videojuegos)
Proyecto ABP
Curso 2013-2014
Lunes 31 de Marzo de 2014
Salón de Actos de la EPS I
En dicha presentación los alumnos deben mostrar principalmente el grado de consecución de los objetivos planteados en su presupuesto inicial para dicho hito, así como los entregables asociados.
Dado el número elevado de grupos a exponer, la duración de las presentaciones de cada grupo debe ser de entre 10 y 15 minutos máximo. Después los profesores podrán realizar preguntas y/o comentarios al respecto.
Vídeo:
Videojuegos, ¿ángeles o demonios?
Videojuegos, ¿ángeles o demonios?
Faraón Llorens
Universitat d’Alacant
Fecha: miércoles 9 de abril de 2014
Hora: 19:30 h.
Lugar: Casa de la Joventud de Cocentaina
Dirigida: a padres y educadores
Los videojuegos son una realidad innegable en el mundo actual. Y los jóvenes dedican mucho de su tiempo de ocio a ellos. Demonizarlos porque abducen a nuestros jóvenes y algunos son de contenido inadecuado es como rechazar todos los libros porque hay algunos que son perniciosos. Los padres y educadores debemos acompañar a nuestros jóvenes en esta nueva aventura. Para algunos de nosotros es complicado ya que no conocemos este nuevo mundo, pero lo que debemos hacer es jugar con nuestros hijos y aprender de y con ellos. El objetivo de esta charla es mostrar los beneficios que los videojuegos tienen en un entorno educativo bien diseñado. Y alertar de los peligros de los mismos para que ayudemos a nuestros jóvenes a no caer en ellos y a asumir los riesgos. Creamos entornos seguros y limitados (en la escuela , en casa…) en los que nuestro niños maduran y aprenden a desenvolverse, para que posteriormente sean capaces de enfrentarse al mundo real. Y los videojuegos deben estar presentes en estos espacios educativos. No aprovechar el enorme potencial que tienen es una equivocación que podemos pagar cara.
GameGiving 2014
GameGiving 2014.
Solidaridad, Retos y Videojuegos Retro
Cocentaina
Del 9 al 12 de abril de 2014
Seu Universitària de Cocentaina
Universitat d’Alacant
Casa de la Joventud de Cocentaina
Retroconsolas
ByteRealms
¿Quién se anima a venir a contar su experiencia de gamificación a la Universidad de Alicante?
En el marco de los cursos de verano que anualmente imparte la Universidad de Alicante en el mes de julio (http://web.ua.es/verano), este año se impartirá el curso “La vida es juego: gamificación“, que organizo con mis compañeros Rafael Molina, Fran Gallego y Mª Jesús Ortiz. Hemos programado una sesión en la que queremos que se presenten experiencias reales de gamificación y finalizar con una mesa redonda sobre “Claves del éxito de la gamificación de estos proyectos” con estos ponentes.
Alicante es muy atractiva y en julio es una maravilla. ¿Quién se anima a venir y contarnos su proyecto?
Tenemos que demostrar que hay proyectos muy interesantes que utilizan la gamificación y que detrás del humo de la moda, hay una propuesta sólida.
Quién esté interesado puede enviarme un correo a Faraon.Llorens@ua.es y le doy más información.
10 Best Practices for Implementing Gamification
10 Best Practices for Implementing Gamification
Tuesday, February 25, 2014 – by Karl M. Kapp
“While the term “gamification” has only been around since 2002 and did not really gained widespread adoption until about 2010, there are still a number of examples of successful implementations of gamification. Looking at these examples, it is possible to begin to build a list of best practices around gamification of learning and instruction.”
Segunda parte de la entrada anterior (Getting Started With Gamification). Lo podéis leer completo en:
http://www.astd.org/Publications/Blogs/Learning-Technologies-Blog/2014/02/10-Best-Practices-for-Implementing-Gamification
Getting Started With Gamification
Getting Started With Gamification
Tuesday, February 18, 2014 – by Karl M. Kapp
“Imagine you have just been assigned the task of “gamifying” some of your training program. Where do you start? How do you begin to think about using game-elements and game-thinking to create instruction that is engaging? How do you get started?”
Muy recomendable. Lo podéis leer en:
http://www.astd.org/Publications/Blogs/Learning-Technologies-Blog/2014/02/Getting-Started-with-Gamification