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Tag Archives: aprendizaje
Gamificar una propuesta docente (1)
Gamificar una propuesta docente. Diseñando experiencias positivas de aprendizaje. Francisco J. Gallego y Faraón Llorens Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Universidad de Alicante Curso ICE: Duración: 12 horas. Fechas y horario: 3, 10 y 17 de octubre, de 9 a 13 horas. Lugar de realización: aula A1/1-25I, Aulario I. Jueves 3 […]
Gamificar una propuesta docente
Gamificar una propuesta docente. Diseñando experiencias positivas de aprendizaje. Francisco J. Gallego y Faraón Llorens Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Universidad de Alicante Curso ICE: Duración: 12 horas. Fechas y horario: 3, 10 y 17 de octubre, de 9 a 13 horas. Lugar de realización: aula A1/1-25I, Aulario I. Objetivos Explicar […]
El poso de las JENUI 2013
Acaba de salir el nuevo número (Vol., nº 2, 2013) de la revista ReVisión (Revista de AENUI de investigación en Docencia Universitaria de la Informática). En palabras de Merche Marqués: “Los artículos que componen esta sección especial son el poso, la huella que queda tras las Jenui. La intención es que sea un lugar donde […]
¿Y si nuestros procesos de evaluación en la educación fueran por la capacidad de preguntar y no por la de responder?
Contagiar la creatividad Por Carlos Luna. La siguiente nota habla sobre las condiciones básicas que todo educador debe tener para educar desde el contagio y el testimonio de un adulto creativo. “Desde hace ya más de 10 años me dedico a fomentar el pensamiento creativo en organizaciones e instituciones educativas. En la mayoría de las […]
Escarmentar de la experiencia
Esta es mi (pen)última entrada de este mes de agosto, y por tanto será una especie de reflexión final, que recoja e integre todas las ideas plasmadas en las entradas de este mes. Escarmentar de la experiencia es el título que le puse al apartado de conclusiones del artículo “La tecnología como motor de la […]
Otra paradoja del profesor: hacerse prescindible
Están en casa mi cuñado con mis sobrinas. Y esta mañana hemos dedicado nuestro par de horas al estudio y repaso veraniego. Como siempre Berta y Diego supervisados por mi, mientras iba haciendo otras cosas, y mis sobrinas bajo el control de mi cuñado sentado a su lado. Viendo nuestro comportamiento, se me ha ocurrido […]
Arqueología docente (2)
Hoy sigo con la arqueología docente, es decir, releyendo textos de hace muchos años y que se mantengan actuales en cuanto a sus ideas pedagógicas (al menos las que yo comparto). Tras la reflexión de ayer y al hacer referencia al ministro Wert y sus reformas educativas, que van en la dirección de hacer una […]
Arqueología docente
En la entrada del 7 de agosto (Dieciocho años no es nada) recuperé el primer escrito sobre docencia que publiqué. Esto me hizo recordar que muchos de los principios por los que abogo, tienen muchos años, y aunque quiero ser un profesor que “está a la última” y me encanta la tecnología (soy profesor de […]
Los MOOC ¿son una moda o un cisne negro?
Ayer ya hablé de los MOOC, pero creo que vale la pena seguir dándole un par de vueltas más al tema. Hoy voy a reflexionar si, en mi opinión, los MOOC son una moda (y por tanto pasajera) o son un Cisne Negro (en mayúsculas, según el término acuñado por Taleb). Empezaré por hablar de […]
La vorágine de los MOOC
En la entrada del 8 de agosto dije que hablaría de los MOOC en las reflexiones estivales, aunque ya he escrito en otras ocasiones sobre ello en el blog (MOOC), pero esta vez lo voy a hacer siguiendo el estilo de las “reflexiones estivales a bote pronto”. Vorágine: (Del lat. vorāgo, -ĭnis). 1. f. Remolino […]