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Teaching as a fractal: from experience to model

Teaching as a fractal: from experience to model Patricia Compañ-Rosique, Rafael Molina-Carmona, Rosana Satorre-Cuerda y Faraón Llorens-Largo Universidad de Alicante EKS (Education in the Knowledge Society). Vol. 16, Núm. 4 (2015). http://dx.doi.org/10.14201/eks20151643246 Abstract The aim of this work is to improve students’ learning by designing a teaching model that seeks to increase student motivation to […]

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Enseñando a programar: un camino directo para desarrollar el pensamiento computacional

Enseñando a programar: un camino directo para desarrollar el pensamiento computacional Patricia Compañ-Rosique, Rosana Satorre-Cuerda, Faraón Llorens-Largo y Rafael Molina-Carmona Universidad de Alicante RED (Revista de Educación a Distancia). Número 46, 15 de Septiembre de 2015, Número monográfico sobre “Pensamiento computacional”. Está ampliamente aceptado que es fundamental desarrollar la habilidad de resolver problemas. El pensamiento […]

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III Concurso Internacional de Creación de Videojuegos RETRO (#CPCRetroDev)

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Dicen por ahí … que la nueva alfabetización pasa por la programación Faraón Llorens Largo ReVisión (Revista de AENUI de investigación en Docencia Universitaria de la Informática). Volumen 8, número 2 (2015) Acceso al documento en RUA El lector tiene en sus manos el segundo texto de la columna “Dicen por ahí …” en la […]

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