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Proposal for a digital maturity model for universities (MD4U)

Proposal for a digital maturity model for universities (MD4U)
Faraón Llorens-Largo, Rafael Molina-Carmona, Antonio Fernández-Martínez
EUNIS 2019 Conference
Campus for the future
www.eunis.org/eunis2019
June 5 – 7, 2019
Trondheim, Norway

As ITs become more important in organizations, there has been confusion between different related concepts: digitization, digitalization and digital transformation. It is important for universities to understand that the destination of this path is not simply their digitalization but to become true digital universities. We understand by digitalizing the use of information technologies to offer faster and more efficient solutions to existing business needs. However, digital transformation consists of both digitalizing and detecting the potential of a technology to drastically transform business processes or create new services or strategic business processes for the organization based on that technology. We propose a characterization of digital transformation on which our Digital Maturity Model for Universities (MD4U, from Spanish Modelo de Madurez Digital para Universidades) will be based, taking into account that the reasons we are going to provide and the definition of the model will be limited to the university environment, which has very specific and differentiated characteristics from the rest of the industry sectors.

Paper

Slides

Preparando a la Universidad para la Transformación Digital – MetaRed Colombia

Preparando a la Universidad para la Transformación Digital
Faraón Llorens
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital

I Encuentro de Universidades MetaRed Colombia
30 mayo de 2019
Pontificia Universidad Javeriana
Bogotá (Colombia)

MetaRed Colombia (metared.co)

Charla basada en la entrada Siete claves para preparar a tu universidad para su transformación digital del blog Universidad, sí.

Presentación:

Preparando a la Universidad para la Transformación Digital – MetaRed Chile

Preparando a la Universidad para la Transformación Digital
Faraón Llorens
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital

II Encuentro de Universidades MetaRed Chile
28 mayo de 2019
Pontificia Universidad Católica de Chile
Santiago de Chile (Chile)

MetaRed Chile (metared.cl)

Charla basada en la entrada Siete claves para preparar a tu universidad para su transformación digital del blog Universidad, sí.

Presentación:

Aproximación a la medida de la madurez digital de las universidades

Aproximación a la medida de la madurez digital de las universidades
Faraón Llorens
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital

I Encuentro Internacional del Grupo de Indicadores MetaRed
27 mayo de 2019
Campus de Santiago de la Universidad de Talca
Santiago de Chile (Chile)

MetaRed (metared.org)

Models educatius flexibles

Models Educatius Flexibles
Faraón Llorens
Com respon la universitat als reptes actuals? Models i propostes
X Simposi CIDUI 2019
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (www.cidui.org)
16 de maig de 2019
Campus Poblenou – Universitat Pompeu Fabra

Presentación:

Video:

Resumen:
La ponència pretén ser el punt de partida del debat sobre si la universitat, a través dels seus models actuals de formació, pot donar resposta als reptes que li demanda la societat digital. D’altra banda, vaig a fer cas a Abraham Lincoln quan deia que si disposara de sis hores per a tallar un arbre es passaria quatre afilant el destral. No es pot respondre si s’està a l’altura dels reptes si no determinem els reptes (afilar el destral). Ni podem fer un debat ric si no somiem sobre com hauria de ser un model educatiu flexible (tallar l’arbre). Així, la xarrada estarà estructurada en tres parts. Una primera per a afilar el destral, una segona en la qual tallaré l’arbre i una final per a llançar el debat.
Per a afilar el destral, faré una mica d’història, prendré impuls recolzant-me en els conceptes bàsics, per a finalment posar el focus en la transformació digital i en l’educació. El professor pot generar un entorn en el qual s’afavorisca l’aprenentatge, però en última instància ha de ser l’aprenent el que ha d’assumir un paper actiu. El paradigma actual d’educació, la docència de talla única, herència de l’era industrial i la fabricació en sèrie, no és vàlida per al món digital. I encara que la transformació digital és més que una injecció de tecnologia, comprendre com es comporten aquestes ens va a ajudar. Però les universitats no partim de zero, carreguem amb una llarga història, disposen de personal i espais ja operatius. Tenim els nostres vicis i les nostres virtuts.
Després de somiar com m’agradaria que fora la plataforma d’aprenentatge, faré un breu plantejament del projecte en el qual estem treballant, Smart System based on Adaptive Learning Itineraries. El nou paradigma formatiu per a la societat del coneixement ha de ser dissenyat per a maximitzar l’aprenentatge, fer un tractament personalitzat, estar basat en tasques, mesurant contínuament els assoliments obtinguts, amb una avaluació formativa i promovent la motivació intrínseca. La nova revolució de la tecnologia educativa vindrà de plataformes que reconeguen les necessitats d’aprenentatge de l’usuari i que adapten el seu avanç a un ritme personalitzat. Podem dir-li metafòricament docència líquida. Necessitem un disseny del procés docent i unes plataformes recol·lectores d’informació que alimenten els sistemes d’anàlisis de dades; i l’aplicació de tècniques d’intel·ligència artificial al anàlisi de aquestes dades permetrà adaptar les activitats docents a les particularitats i al ritme de cada aprenent.
Finalment, per a donar pas al debat, deixaré plantejats els aspectes en els quals, al meu entendre, les universitats necessiten de major flexibilitat per a adaptar-se a la ràpida evolució dels temps actuals: continguts dels plans d’estudi, titulacions i perfils professionals; interacció amb els estudiants; actualització, tant pedagògica com a tecnològica, dels seus professors; plataformes dissenyades des del punt de vista de l’usuari; i normatives, senzilles, clares i breus, que doten de flexibilitat a tot el sistema.
La gran distància existent entre les tecnologies emergents i les metodologies docents provoca que els nous avanços tecnològics no tinguen fàcil la seua integració en els contextos i pràctiques metodològiques implantats en les nostres universitats. I que les tecnologies educatives madures i els mètodes educatius aplicats no responguen a les demandes de la societat ni al potencial transformador de la tecnologia per a la millora de l’aprenentatge. Serem capaços de tancar aquesta bretxa?

UETIC 2018. Estado de las TIC en las Universidades Ecuatorianas (infografía)

UETIC 2018. Estado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Universidades Ecuatorianas
Red Nacional de Investigación y Educación del Ecuador (CEDIA)

https://www.cedia.edu.ec/images/Publicaciones/Infografias/UETIC2019.png

UETIC 2018. Estado de las TIC en las Universidades Ecuatorianas

UETIC 2018. Estado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Universidades Ecuatorianas
Red Nacional de Investigación y Educación del Ecuador (CEDIA)

El informe UETIC 2018 analiza por segundo año consecutivo el estado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las universidades ecuatorianas. Se incluyen varios indicadores agrupados en las siguientes secciones: datos generales, organización, servicios generales, servicios para la docencia y la investigación, sistemas de información, infraestructura y seguridad de las TIC.
En este estudio se incluyen artículos de expertos que analizan temas sobre Transformación Digital y el Rol del CIO en la universidad, y varios casos de éxito sobre gobierno de TIC, soluciones en la nube y seguridad de la información.
Este documento pretende ser un insumo para fortalecer el desarrollo de las TIC y fomentar un trabajo colaborativo que acelere la transformación digital en las instituciones de educación superior.

El informe se puede descargar desde www.cedia.edu.ec/publicaciones/libros (pdf)

Los retos de la transformación digital en las universidades (UNED)

Los retos de la transformación digital en las universidades
Faraón Llorens
Mesa redonda “Los retos de la digitalización en las universidades”
Jornada El reto de la digitalización en la universidad
10 de abril de 2019
UNED

Programa

Presentación:

Video:
https://canal.uned.es/video/5caf03a0a3eeb0f7378b4567

CINAIC 2019 – Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (llamada participación)

CINAIC 2019 – V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad
Madrid, del 9 al 11 de octubre de 2019

www.cinaic.com

La quinta edición de CINAIC se celebrará del 9 al 11 de Octubre de 2019 en Madrid. La organización del congreso corre a cargo de la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad de Zaragoza, la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, la Universidad de Alicante, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y el grupo de investigación GRIAL (Universidad de Salamanca).

El plazo para presentar trabajos, en cualquiera de sus áreas temáticas, finalizará el 31 de Mayo de 2019.

Desde los distintos comités del congreso le invitamos a que presente sus trabajos.

———

Como en ediciones anteriores, CINAIC 2019 promueve el intercambio de conocimiento entre los asistentes a través de las distintas actividades (talleres, debates y actos sociales). Cada edición se incorporan actividades innovadores que permiten una participación más activa de los asistentes.
Las novedades para este año son las mesas de palabras y la escuela de cocina.

Así mismo, CINAIC 2019 trabaja para que el máximo número de trabajos aceptados sean publicados en revistas científicas indexadas en los principales índices de referencia (JCR, Scopus y otras). En la edición anterior más del 30% de los trabajos aceptados fueron publicados en revistas científicas. Así mismo, todos los trabajos aceptados serán publicados tanto en las actas del congreso (con ISBN y DOI) y en el Repositorio de Buenas Prácticas de Innovación Educativa (financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).

Workshop sobre el Modelo de Madurez Digital para Universidades (MD4U)

Workshop sobre el Modelo de Madurez Digital para Universidades
(MD4U)

Organizan:
Comisión Sectorial TIC de Crue Universidades Españolas
GTI4U (Gobierno de las TI para Universidades)
Cátedra Santander-UA de Transformación Digital
Universidad de Alicante

Fecha: 21 de marzo de 2019
Lugar: Salón de Grados, Escuela Politécnica Superior I, Universidad de Alicante

Los investigadores del equipo GTI4U han diseñado un modelo para medir la Madurez Digital para las Universidades (MD4U), como evolución del trabajo que se viene realizando desde hace años analizando el estado de las TIC en las universidades españolas (UNIVERSITIC) y la participación en iniciativas similares a nivel internacional (bencHEIT a nivel europeo, el estudio de ANUIES-TIC para las universidades mexicanas, el estudio UETIC de la Red CEDIA para las universidades ecuatorianas y la colaboración con RedCLARA para su extensión a Latinoamérica). El framework MD4U consta de retos, áreas y objetivos estratégicos y de indicadores y buenas prácticas para medir la madurez digital. Tras un trabajo previo de investigación de búsqueda y documentación de modelos sobre madurez y transformación digital en los que se basa esta propuesta, este modelo está siendo validado por investigadores y expertos, tanto nacionales como internacionales. En una primera fase se han validado la cuadrícula de la transformación digital, los retos y las áreas estratégicas, a través de un formulario on line y de entrevistas, tanto presenciales como por videoconferencia. El workshop forma parte de la segunda fase de validación, en la que tras presentar los antecedentes en los que se basa el modelo y los resultados de la primera fase de validación, se trabajarán los objetivos y los indicadores agrupados por retos.

Programa

10:00-10:15 Inauguración del workshop y bienvenida

10:15-10:45 Antecedentes y framework del modelo MD4U

10:45-11:15 Resultados validación del modelo MD4U fase 1 (cuadrícula, retos y áreas)

11:15-11:30 Pausa para el café (en la propia sala)

11:30-14:00 Validación del modelo MD4U fase 2 (objetivos e indicadores)

11:30-13:00 Grupos de trabajo por retos (en paralelo)

13:00-14:00 Puesta en común del trabajo de los grupos por retos

14:00-16:00 Comida de trabajo (en el propio campus)

Por tarde tendrá lugar la reunión grupo de trabajo de Análisis, Planificación y Gobierno TI de Crue-TIC