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Category Archives: Smart_Learning
Asamblea ordinaria AENUI 2022
Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI)
Asamblea General, A Coruña, 7 de julio de 2022
Premio AENUI 2022
Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI)
XXVIII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2022)
A Coruña, del 6 al 8 de julio de 2022
Premio AENUI a la Calidad e Innovación Docente 2022 a Juan José Escribano Otero (Juanjo) y María José García García (Pepa).
Al haberse realizado JENUI 2021 y 2020 en formato virtual, también se ha hecho entrega del
Premio AENUI a la Calidad e Innovación Docente 2021 a Merche Marqués Andrés
Premio AENUI a la Calidad e Innovación Docente 2020 a David López Álvarez
¿La evaluación evoluciona? Una experiencia de coevaluación en ABP
¿La evaluación evoluciona? Una experiencia de coevaluación en ABP
José Vicente Berná Martínez, Carlos José Villagrá Arnedo, Rafael Molina Carmona, Faraón Llorens Largo, Francisco José Gallego Durán, Sergio Javier Viudes Carbonell, Pedro José Ponce de León Amador, Mireia Luisa Sempere Tortosa, María Dolores Sáez Fernández, María Pilar Escobar Esteban, Juan Antonio Gil Martínez-Abarca, David Gil Méndez, Antonio Ríos Vila, Javier Ortiz Zamora, Miguel Ángel Lozano Ortega
XXVIII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2022)
A Coruña, del 6 al 8 de julio de 2022
Resumen
Desde hace 8 años, el grado de Ingeniería Multimedia imparte el 4º curso utilizando Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) e integrando a todas las asignaturas en él. El programa ha tenido mucho éxito, pero siempre ha acusado un problema, la evaluación. Al tratarse de un trabajo en grupo altamente colaborativo, que integra a todas las asignaturas del curso y que durante los dos semestres trabaja en un único gran proyecto, es muy difícil discernir el trabajo real realizado por cada componente del equipo, produciéndose descompensaciones o incluso malas prácticas. Durante años, se ha tratado de adoptar medidas para paliar esta situación, pero persisten algunas disfunciones. Para solucionarlo, hemos diseñado e implantado una metodología de coevaluación, alineada con la gestión del programa ABP y que persigue dos objetivos: procurar un reparto de nota asociado con el esfuerzo individual realizado, basado en información objetiva y cuantificable, junto con una evaluación formativa y sumativa justa; y desarrollar las habilidades blandas imprescindibles hoy en día en entornos de trabajo colaborativos. En este artículo presentamos la herramienta de coevaluación desarrollada, la valoración realizada sobre la herramienta por las/os participantes en la experiencia y exalumnos de años anteriores, y los resultados obtenidos hasta la fecha.
Artículo completo (pdf)
JENUI 2022 – Inauguración
XXVIII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI 2022)
A Coruña, del 6 al 8 de julio de 2022
Promovidas por la Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI)
Organizadas por el Campus Innova (Campus Innova) y la Facultad de Informática de la Universidade da Coruña (FIC-UDC)
El objetivo de JENUI es promover el contacto, el intercambio y la discusión de conocimientos y experiencias entre profesores universitarios de Informática y grupos de investigación; debatir sobre el contenido de los programas y los métodos pedagógicos empleados; así como materializar un foro de debate en el que presentar temas y enfoques innovadores orientados a mejorar la docencia de la Informática en las universidades.
Pensar en sistemas
Pensar en sistemas
Donella Meadows
Capitán Swing (capitanswing.com)
https://capitanswing.com/libros/pensar-en-sistemas/
Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:
(Página )
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La universidad en los tiempos de las plataformas
La universidad en los tiempos de las plataformas
Faraón Llorens
29 de junio de 2022
Grupo E-SPHAERA
Vicerrectorado de Calidad y Enseñanzas de Grado y Vicerrectorado de Postgrado
Universidad de Salamanca
La universitat en els temps de les plataformes
La universitat en els temps de les plataformes
Faraón Llorens
ICEDay 2022
ICE de la Universitat de Girona
17 de juny de 2022
https://iceberg.udg.edu/?page_id=14485
Resum:
Els gurus tecnològics, en les xarrades motivadores, comenten amb orgull que l’empresa que més allotjaments ofereix (Airbnb) no té immobles propis, la que més desplaçaments personals opera (Uber) no té vehicles propis i la que més productes ven (Amazon) no produeix res, entre molts altres exemples. Copiant aquest discurs, els gurus EdTech pronostiquen que la plataforma que més estudiants atendrà no tindrà professors, ni aules, ni tan sols campus universitari. Alguns diran que sí, que no tindran aules físiques, però sí virtuals i pot ser que comencen a aparèixer campus universitaris en el metavers.
Video resum:
Analysis on reward systems in video games: strategies in game design and their relation with addiction
Analysis on reward systems in video games: strategies in game design and their relation with addiction
Nieves Almodovar Alegría
Tutores: Faraón Llorens Largo y Carlos J. Villagrá Arnedo
Trabajo Fin de Grado en Ingeniería Multimedia
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Alicante
Junio de 2022
Documento completo en RUA: en pdf
Summary
The number of concern parents who complain about their children’s addiction to video games have exponentially increased. The word addiction is used today in different contexts, but when does this problem reach the medical concern? Several cases of video game addiction have been reported and, scientist have recently been highlighting the difference between playing too much and addiction. It is the engineers’ duty to establish good design mechanisms that respect the limit of addiction.
This project seeks to give emphasis to the influence that video games have in society and to build the basis of studying how video games have an impact in human’s psyche. It will be explained how the segregation of dopamine in the human body, can be linked to an addiction due to a primitive instinct of survival. Reward systems will be looked into detail, as the creation of dopamine is strongly affected by the feeling of reward.
The paper will analyse 4 representative video games in depth. These games are Candy Crush Saga, Genshin Impact, League of Legends and World of Warcraft. The principal rewards in these games will be analysed and a small survey will be conducted to the gamer community. It will be seen if the mind is really that influenceable and what are the rewards in video games that attract the players.
CALM: un modelo de aprendizaje adaptativo y personalizado
CALM: un modelo de aprendizaje adaptativo y personalizado
XII Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED
Vicerrectorado de Digitalización e Innovación
Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)
31 mayo y 1-2 junio del 2022
https://multiweb.uned.es/w26610
Martes 31 de mayo
Proyectos UniDigital. Fondos europeos de recuperación y resiliencia
Moderador: Jesús González Boticario. Vicerrector de Digitalización e Innovación. UNED
Proyecto DigitALL. Ismael García Varea. Vicerrector de Transformación y Estrategia Digital. Universidad de Castilla la Mancha.
Proyecto DigCompEdu. Juan Ramón Velasco. Vicerrector de Innovación Docente y Transformación Digital. Universidad de Alcalá de Henares.
Proyecto CALM: un modelo de aprendizaje adaptativo y personalizado. Rafael Molina Carmona y Alberto Real Fernández. Adaptive Learn. Universidad de Alicante.
Vídeo en canal UNED:
https://canal.uned.es/series/623c24f6b609230d541258f8
DidacTIC
#DidacTIC jueves 26 de mayo de 2022
Los jueves llega a COPE ALCOY el espacio #DidacTIC, con nuestro compañero Ximo Sandoval. Hoy hemos entrevistado a Faraón Llorens
https://www.copealcoy.es/didactic-jueves-26-de-mayo-de-2022
